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外市县党政领导来我县考察教育情况汇报

时间:2021-11-09 15:05:52 浏览量:
首先,欢迎**市的各位领导到**指导工作。
     我们**县位于**,**省中部,**市东北部,南距省城**公里,北到**口岸**公里,幅员面积**平方公里,总人口**万,辖**个乡镇,**个村,**个自然屯。境内还有**林业局、**农场、省农科院浆果研究所和两个部队农场等**个县团级单位。今年全县国内生产总值预计实现**亿元,全口径财政收入预计实现**万元。**属典型的资源大县、人口小县,财政弱县。
实事求是地说,我县的事业单位改革工作正处于逐步探索推进阶段,目前我们主要是在教育领域上采取了一些措施。下面,我把有关情况向各位领导作以简要介绍。
一、改革办学机制,着力推进教育民营化进程。我县的教育事业总体发展是健康的,但是曾在一段时间内处于低水平徘徊状态,办学所有制结构单一,教育投入严重不足,办学条件较差,设施陈旧、落后、老化,高中入口过窄,大量的初中毕业生得不到继续教育的机会。针对这一现状,新的县委、政府班子组成后,把这些问题综合起来考虑,积极创新思维,确立了“小县城要办大教育”的工作思路,打破单一的教育投入机制,积极引民资,借助社会力量办学,创建了私立第六中学和素质教育实验小学。在这两所学校的建设上,我们一方面,走市场化运作的路子。2003年我们通过积极对外招商引资,与**有限公司总经理**在以资产置换建设县一中教学楼上达成了一致。由**投资**多万元为县一中建设**多平方米的教学楼和**平方米的学生公寓,县委、县政府将原劳动技工学校置换给**,由王新杰进行改造,创建全日制私立中学。这一举措,不仅极大地改善了我县一中的办学条件,解决了高中入口过窄的问题,而且使**民营教育发展迈出了坚实的一步,为全县整个教育事业的发展注入了新的生机和活力。现在,第六中学占地面积达到**万平方米,设有标准化的图书阅览室、理化生物实验室、微机室和语音室以及先进的多媒体教学系统、远程教育系统和校长评估系统等教学设施,是全县教学设施最完备、教学手段最先进的一所中学。学校在校生已由最初成立时的300多人增加到现在的800多人。六中的发展壮大,进一步增强了外商扩大投资办教育的信心。2004年,**又投入600多万元,建设了全国第一所专门研究独生子女教育问题的素质教育实验小学,这所学校建筑面积4700平方米,每个教室都配备了一套多媒体网络系统,全校共有功能室6个,艺术特长活动室13个,并聘请了武术教练和外教,构建了“求知、学艺、习武、修德”四方面的教学结构。这种独特的办学风格和先进的设备,成为全省领先的现代化品牌学校,得到了省委书记**同志的肯定。目前,学校的在生校已达到800多人,其中**等地的就读学生就达几百名。另一方面,积极扶持民办学校发展。从这两所学校开始筹建,县委、县政府就给予了极大的关心和支持。这两所学校建设涉及的税费,县里权限范围内能够免收的全部免收。针对这两所学校师资力量不足的问题,在全县范围选拔优秀教师进行补充。今年,我们又将农机局和城建处的办公楼划给这两所学校使用,并投资**万元进行改造。同时,还封闭了西四路,使第一中学、第六中学、实验小校三校联为一体,形成教育小区。
二、改革人事制度,全面提高学校的管理水平。针对城乡中小学校干部管理中存在的用人机制不活、人浮于事以及个别学校散班子、懒班子、软班子的问题,我们以激活教育科学管理机制、优化教育管理队伍为目标,于2003年在全市率先打破教育系统内部干部单一任命的管理模式,开展了城乡中小学中层以上领导干部竞争上岗工作。通过“业务测试看水平、群众测评看民意、面试答辩看能力、领导测评看业绩”四个环节,充分体现了公开、公平、公正的原则。全县参加中层以上领导干部竞岗的人数达456人,最后有12名校长落选,23名副职落选或转岗,有30名教师走上领导岗位。不仅使一批优秀人才脱颖而出,顺利完成了一些学校领导干部的新老交替,提高了教育教学管理水平,而且建立起了充满生机和活力的领导干部管理体制,促进了教育内部干部的交流,形成了科学的人才流动机制。同时,也为教师竞聘上岗探索出了经验。
三、创新办学模式,加快推进职业教育发展。发展职业教育,构筑终身教育体系是提高全民素质,加快全面建设小康社会进程的内在要求。然而我们**过去职业教育落后的问题十分突出,尤其是各类职业教育资源分散在各个部门,各自为战,相互竞争,没有形成合力,严重影响和削弱了职业教育功能的发挥,形成了职高、电大生源不足,技工校、农机校停业、农民工无处培训的局面。面对这种形势,县委、县政府通过深入调查研究,广泛征求各界意见,决定对职业教育资源进行全面整合,优化配置。具体做到了“三统一”。一是职教资源统一整合。主要是将县内原职业高中、电大站、卫校、农广校、农机校、技工校、工会职工学校、经委职工学校等九所职业培训机构进行整合,成立了**县职业技术学校,利用原第三中学的闲置校舍、场地作为办公、教学场所,承担全县职业高中教育、成人教育以及农民工培训等任务。二是上级政策统一使用。坚持学校整合、对上政策争取渠道不变的原则,充分发挥和挖掘原主管部门对上争取政策,特别是争取资金的潜力,多方出击,争取支持。三是部门统一步调。成立后的职业技术学校由县委常委、县政府常务副县长任校长,接受劳动和社会保障局、教育部门的业务指导。县委、县政府要求各乡镇全力支持职业教育发展,广播电视部门给予半费收取招生广告的优惠,教育部门将职业技术学校的招生纳入全县的招生计划,统一考评。将农机、卫生、教育、农业、财政等部门的培训任务交给职业技术学校,为学校发展提供可靠的培训保障。今年,还投入资金**多万元,为职业技术学校新建了5600平方米,集教室、办公室、学生公寓、食堂于一体的综合楼,改善了办学条件,扩大了招生数量。目前,职业技术学校在校生已达1000多人,是整合前九所学校总和的4倍。学校被国家确定为星火远程教育培训基地、阳光工程培训基地,被省政府确定为扶贫开发劳动力转移培训基地,今年已培训农民工2万多人。在今年的高考中,45名参考学生全部升入高等学府,升本率达58%,居全市第一。
四、调整学校网点布局,提高教育教学水平。按照省教育厅和省财政厅《关于进一步做好中小学校布局调整工作的若干意见》精神,我们在坚持学生就近入学的前提下,重点调整了村小学和教学点,打破村村办学“小而全”的办学方式,尽可能扩大小学规模。同时,也减少了农村学校危房。一是强校托管弱校。将**中学委托给**中学管理,将**中学委托给县五中管理,实现人员互动,资源共享。县五中和**中学共拿出40多万元改善了托管学校的办学条件,维修了食堂和宿舍。二是合并相邻学校。先后合并了城镇的一小和二小、四小和五小、三中和五中,并投资450万元为四中五小新建了教学楼。撤并了农村9所村级小学和17个教学下伸点,优化了教育资源配置。三是组建九年一贯制学校。将**小学合并到**中学,将**乡6所村小学整体划归**中学管理,进行链锁式九年一贯制建设试点,提高学校的管理水平。

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