县教育局坚持以人为本促教育发展侧记
近年来,县教育局按照“校长围绕教师转、教师围绕学生转、后勤围绕教学转”的办学理念，要求教育系统上下坚持以人为本，校长为教师服好务，教师为学生服好务，后勤为教学服好务，从而有力的促进了全县教育教学质量的提高。今年高考，全县参考1089人，上线1028人，上线率94.4%，其中上一本、二本分别为39人、141人，分别比去年增加11人、54人，增长率分别为0.9%、4.4%。中考上县一中658人，上线率18%，比去年增加77人，增长率4.9%。
校长围着教师转
百年大计，教师为本。一支爱岗敬业、素质较高的教师队伍是教育发展的根本保证。关爱教师、时刻为教师着想已成为全县校长们的自觉行动。该县城关镇中心学校校长秦明翥就是其中的一位，教师需要成长时他及时给予帮助。针对学校年轻教师较多，而干部又较缺乏的现状，他组织主办了党员干部学习班、后备干部培训班，对青年干部进行目标培养，实行校委会班子成员每人帮带一名后备干部，自己则主动担任主讲教师，定期授课，经常对青年干部进行培训指导。经过一年的学习和帮带，目前，青年教师王亚辉、余修溢被上级组织确定为入党积极分子，余静等2名青年教师已走上学校管理岗位。
在教师遇到困难时，他积极排忧解难。今年4月，学校教师甘泉玉老师值周护送学生过马路，不幸被违规货车压伤。秦校长得知这一情况后，第一个赶到事故现场，迅速将其送到医院治疗，为救治压伤赢得了时间。事后，秦校长还多次去医院探望甘老师。找交警，找肇事司机，妥善解决甘老师的医药费用，让她在医院安心养病。原东风小学校长周正雄因患病长期住院治疗，家里仅有的一点积蓄很快就花光了，面对高额的医疗费用，周老师家人一筹莫展。秦校长了解到这一情况后，以私人名义从朋友那里借了一万元现金，送到周老师家人手里。今年2月13日，正是农历腊月26，城关二小退休老师王清华因病去逝，其女儿、女婿远在外地，秦校长蹲在县殡仪馆两天两夜没合眼，组织照料安排，等王老师的女儿、女婿赶回来时，一切后事均已料理得井井有条，夫妇二人感动得热泪盈眶。
在全县像这样的校长举不胜举，他们用实际行动为教师们撑起了一片晴空，促使教师安心教学，勤奋工作。
教师围绕学生转
学生是教育的主体，在该县的各个学校，老师关爱学生，学生感激老师的现象处处可见，实验小学就是其中的一个代表。付琼老师是该校六（5）班班主任，一次，他班上有一个叫小丽的女生，父母双双外出打工，家中只剩下她一人，该生出现了经期反映，但由于缺少生理卫生知识，她把这一现象当作感冒来治，不敢到学校上课。付老师得知这一情况后，及时上门走访，给小丽讲生理卫生知识，让她正确认识自己的身体。校长孙延德还带着慰问品到她家中进行慰问看望，开导她，嘱她放心。经历这一事件的教训，学校及时召开女生专题教育会，由校医、负责女生工作的教师对学校高年级女生进行《青春期生理、心理保健》等专题教育，并成立了专门的生理卫生室，对处在青春发育的女生进行及时的疏导和教育。为了加强住宿女生的教育和管理，该校实行了女教师联系女生制度，由10名女教师分别联系五、六两个年级，负责对全体女生的日常管理和健康辅导教育。
该校肖春华老师班上有个叫小红的女生，她的父母外出打工，临走时为她在学校附近租了一套住房。但小红觉得自己是个留守学生，心里很自卑，产生了割静脉血管自残的行为，肖老师及时赶到把小红送到医院救治，在肖老师悉心照料下，小红很快康复了。从此以后，肖老师成了小红的“亲情妈妈”，肖老师还经常和小红父母保持联系，使小红走出了心理阴霾的误区。
该校吴红梅老师所带的班级是六(1)班,在班上有个叫小明的学生，由于父母离异，生活在一个组合家庭里,造成了孩子自闭的倾向，吴老师就对他从正面进行引导，像对待自己孩子一样,关心他的生活,小明同学终于被吴老师的真诚所感化，性格变得开朗了，思想和学习上有了很大的转变。
在该校，像这样的事例举不胜举，是她们用爱在师生之间架起了一道感情的桥梁，促使学生不断进步，教育教学质量大幅攀升。近几年来，学校先后被评为省级示范学校、市级教科研先进单位等30多项荣誉称号，教育综合评比连续10年位居全县第一。
后勤围着前勤转
兵马未动，粮草先行。学校的后勤工作关系到在校食宿学生的切身利益。该县在学校后勤管理工作中牢固树立“以生为本、教书育人、生活育人”的管理理念，做到一切为学生服务。鄂坪乡中心学校位于竹溪县“南大门”，是一个九年一贯制的寄宿制学校，全校共有843名学生，其中有836名学生在校食宿。针对学校食堂的饮食比较单一，很多学生吃腻了就把剩饭往桶里倒的现状，去年，校长唐俊杰主持召开学生生活会，与师生座谈，想办法，找出路，从有限的资金中投入近2万元，添置了和面机、稀饭机等设备，将以前单一的米饭更改成馒头、包子、稀饭、面条等多个品种，学生根据自己的口味和饭量挑选食物和数量，学生不但吃好了，而且也节约多了。鄂坪乡山大人稀，不少学生来往学校在40公里以上，学校实行两周放一次假，由于在校时间过长，学生下饭往往就是咸菜。针对此，学校抽调专人从事学校蔬菜基地管理，对30多亩蔬菜基地实行高低间作、春秋套种，春季黄豆、青椒、红薯、四季豆，冬季白菜、萝卜、土豆样样俱全，学校每天可为住宿学生提供两至三样的新鲜蔬菜。为了改善教师伙食，学校对猪栏实行了承包，每年可出栏猪10余头，除出养猪成本，剩下的全部用于改善师生的伙食。此外，他还对学校锅炉进行了改建，保证学生全天的开水供应，建设的沐浴室，让在校生每周能洗上热水澡。同时，学校还设立了心理咨询室和亲情电话，对留守儿童进行心理疏导。
在该校，从事后勤工作的同志往往战斗在最艰苦、最危险的地方。鄂坪中心学校是一个新建学校，每年夏天汛期来临，学校后坡随时都有山体滑坡的危险。去年6月25日，离放暑假还有一周，这天正好是总务主任明昌全值班，一时间雷电交加、大雨滂沱。明主任暗暗着急：“今天雨下这么大，万一学校后坡塌方，学校的财产不仅会遭受严重的损失，而且住校的师生也会有生命危险。”险情就是命令!在这危机时刻，明主任不顾个人安危，冒着倾盆大雨钻进了枞树林中蹲守，观察着学校后坡的一举一动，直到雨小了，险情排除了，他才从树丛中钻出来，这时他的衣服已全部湿透，因此患上了感冒，打了近一个星期的吊瓶才逐渐康复。
去年元旦，正是数九严寒，师生告急：“学校的后阴沟的下水道堵塞了！”由于没有疏通器材，明主任就搭着人字梯，从弯管处打开管道，用冻僵的手一点一点的往出抠残渣，粪便顺着手臂往下流，在袖管上结成了小冰块，用了近一个小时的时间才修理好，手指上到处是划伤的痕迹。除此之外，学校线路出了故障，水管漏水等，明主任总是象救火队员一样赶到现场。据不完全统计，4年下来，明主任为学校节省下1.5万元以上的水电维修工资，而他本人却没有向学校索取任何报酬。
该校司务长赵作文，为了让学生能吃上新鲜的蔬菜，他经常挑着担子翻山越岭买蔬菜，实在买不到了，他就骑上摩托车往返50多公里到县城去买。现在，他不仅成了“粮管员”，而且还当起了“安全员”。为了学生吃的粮食不霉变，他每隔10天就对粮仓的粮食进行翻仓，近两千斤的粮食翻仓下来，他已经累得大汗淋漓，腰酸背疼。为了学生的身心健康，他利用空闲时间到山上挖草药，每到春秋季节就给学生煎服，定时对学校厕所、食堂等公共场所进行消毒。
在鄂坪乡中心学校，还有很多老师以行动赢得了人们的称赞，是他们用自己的无私和奉献为学生们撑起了一片晴空。学校监察室主任任意红背负病危学生杨小琴步行20多公里到医院救治。学校办公室主任刘勇坚持每周到离学校5公里的渡口接送学生。学生寝室管理员闻婧多年来如一日，坚持陪寝，教学生整理寝室内务……
像鄂坪乡中心学校一样，全县许多学校后勤管理工作正在由“创收型”向“服务型”、“粗放型”向“精细型”后勤管理模式转变，让住宿学生享受“宾馆式”的食宿条件和“家庭式”的温馨关爱。
“三转”转出了新气象，近年来，县一中、县实中、县实小先后建成市级示范性学校,中峰镇中心学校等13所学校建成县级示范性学校，县实验中学跻身于“湖北省中小学综合实力50强学校”行列，县教师进修学校被教育部认定为示范性县级教师培训机构。