我校地处城乡交界处，地方经济文化发展相对滞后，许多家长为了使生活过得好一些，纷纷外出打工挣钱。正在上学的子女不得不托付给亲人照顾。这些子女成了留守儿童。留守儿童的第一老师、第一监护人缺位，思想教育放松，家庭监护弱化，出现了思想滑坡，行为失范，学习成绩下降的现象。这是家庭、学校、社会面临的新课题。为此，我们经过调查研究，为留守儿童的健康成长做了一些有益的探索和工作。
一、建立组织，制订章程
在工作中，我们深深感到，做好关心留守儿童这一弱势群体工作，必须协调好学校、社会、家庭等各个方方面面。基于以上认识，我们在镇妇联、关工委的大力支持下，2004年5月，成立了全镇首家关心留守儿童工作委员会，制定并通过了“关留委”工作章程，从组织性质、主要任务、工作规则、组织建设、活动经费等方面做了具体规定，并对全校留守儿童进行统计，包括：学生姓名、性别、所在班级、父母姓名及打工地点、临时监护人姓名、联系方式等，建立了留守儿童成长档案，专门设了一间留守儿童活动室，响亮地喊出了“为了一切留守儿童，为了留守儿童的一切”的口号，关心留守儿童工作从此开始了。
二、引导家长，全面关爱
为了让留守儿童“离开父母不离爱”，我们从以下方面做了努力：
1、办爷爷奶奶讲座，启发爷爷奶奶既要关爱儿童，又要严格要求儿童，既关心儿童生活又关心儿童思想，用科学的方法来教育儿童。我们为留守儿童的爷爷奶奶做了“如何与孩子沟通”，“科学的家教方法”专题讲座。同时，充分利用家长学校、校报等宣传阵地，宣传良好的家庭教育方法和成功的家教范例，从而提高了爷爷奶奶的家教能力和水平。
2、个别走访，做一人一事的工作。关留委要求班主任周六、周日对留守学生进行不定期家访，并建好学生成长台帐。在走访中，班主任老师凭真情沟通来感染学生，既关心学习生活，又关心思想健康；既表扬优点，又指出缺点。很多老师将留守儿童带回家中辅导功课，有时还留在家里吃饭，赠给衣服穿。六2班留守儿童王强同学长期养成小偷小摸的毛病，怕做作业。老师们注意观察，记录在台历上，同家长沟通，共同进行耐心细致的教育引导，有进步就鼓励，目前该生已有好转。
3、书信电话沟通，送回爱心。我们向在外的家长发出了《致家长的一封信》，希望家长多多关心留守在家的子女，并及时和我们取得联系。运用多种形式（如打电话、走访等）与留守儿童的在外父母及抚养、监护人进行联络。通过互通信息、相互交流，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习情况和生活状况，使家长及时送回爱心，表扬长处，指出不足，鼓励积极向上。
三、情系留守，奉献爱心
我们经过调查分析发现，留守儿童有三个弱点。一是缺少关爱，思想滑坡，送去关爱，“给一点阳光就灿烂”。我在全校开展了“爱心妈妈”结对活动，我和四(2)班王甜甜结成对子，王甜甜的爸爸妈妈在外打工，她跟 爷爷奶奶在一起生活，平时性格孤僻，不爱说话。我经常找她谈心，询问生活、学习、情感等方面的情况，还和她尝试进行书面交流，让她感到父母虽不在身边，自己却并不缺少关爱，使滴滴关爱之情如春风化雨流入她的心间，促进了小甜甜的健康成长！在今年镇“少儿才艺大赛”中，王甜甜获得二等奖。
第二大弱点是学习目的不明确，主动性不够，依赖性强，从而导致学习效率低下。针对这一特点，“关留委”还开展了《留守儿童自主性学习策略的研究》，通过对留守儿童自主性学习策略的研究，培养他们的自主独立学习，探究学习的能力，让留守儿童学会学习，主动学习。留守儿童的第三个弱点是精神不振，缺乏勇气，针对这一特征，关留委从弘扬民族精神入手，排除他们思想上的误区，鼓励他们自信、自立、自尊、自强。一2班学生吕寅升，家境比较优裕，父母在公司工作，很少回家，他在家中由爷爷奶奶照顾，整天少言寡语，闷闷不乐，精神不振，有时莫名其妙的发火，学习不思进取。班主任张老师多次与他促膝谈心，动之以情，晓之以理，并把班上活泼开朗的同学找来，和他结为“爱心伙伴”。在老师的精心教导下，吕寅升变了，变成了活泼开朗，积极向上，勇于拼搏的好学生。
四、初显成效，任重道远
我校关心留守儿童工作委员会成立三年来，在镇党委镇政府的关心领导下，全体关留委工作人员团结一致，兢兢业业，默默奉献，结出了丰硕的成果。首先，在学校、家庭、社会形成了关心留守儿童的舆论氛围，营造了留守儿童良好的生活、学习环境。其次，绝大多数留守儿童受到具体的关爱，体验到温暖，思想情绪稳定，学习成绩有了提高。再次，在留守儿童中涌现了许多优秀学生。五3班张影在贾汪区、紫庄镇两报比赛中均获一等奖。六1班曹入梦等在老师的指导下多次在作文报刊上发表习作。六2班赵跃同学获贾汪区、数学竞赛一等奖。我校关留委工作在社会上也产生了积极的反响，贾汪区广播电视台、市电视台先后做了报道。市、区领导也来我校多次实地考察，给予指导、关心。
随着社会主义市场经济体制的建立和完善，第二、第三产业的迅猛发展，农民外出打工、经商已成为不可逆转的趋势。因而“留守儿童”将长期存在。我们要进一步总结经验，探索方法，做好“留守儿童”的关爱工作，让少年儿童健康成长，让我们的校园更加和谐。