篇一：一年级语文提高教学质量的措施
提高一年级语文教学质量的方法和措施
新城明德小学
王海珍
半学期的教学工作已完成，从这次期中考试中，我认真分析试卷
中存在的问题，反思半学期的教学工作，在对学生进行拼音教学中，发现学生对拼音学习记得快，忘得也快。尤其在试卷中就能反映出来，写鼻韵母有部分学生只写前五个，音节分类更是如此。由此导致后面
的看拼音选图，不会拼读找不出正确的答案，这也影响了识字教学的进度。纵观试卷和学生半学期学习存在以下问题：
1、学生学习习惯的培养还需进一步需要加强，尤其中下等学生
作业上交不及时，书写较乱，没质量。白主学习能力差。
2、新旧知识的学习不能够相互结合，学了新知识，忘了旧知识。
知识掌握不牢固。
3、由于所任学科任务重，在保证上完安排的教学任务后，没有
更多的时间来辅导学困生，加上家长回家不去监督读，学生读得差，写得能力更差。
4、学生识卷能力较差，对于一些比较活的题目正确率不是太
局。
以上问题主要是由于学生的语感较差，理解能力较差。为了提高
学生这方面的能力，我准备在后半学期做好以下几方面的工作来提高
教学质量：
一、立足课堂，提高课堂的教学效率
激发学生兴趣是提高课堂效率的重点；备教材、备学生是课
堂教学的保证；多给学生学习时间，训练学生思维，培养学生的学习
能
力，是我们奋斗的目标。课堂教学效率的高低与学生的注意力有极
大的关系，若学生的思维能紧跟着教师的教学思路走，对教师的指导
能积极配合，开动脑筋思考，那课堂的效率可想而知，如何抓住学生
的注意力呢？教师的语言要富有亲和力、感染力。教师的思路清晰，就能用简洁明确的语言，带领着学生向着既定的目标前进，能充分调
动不同层次的学生的兴趣。其实课堂教学效果如何，关键在于备课。
所以我要先理清本册教材的教学安排，重点难点。每一堂课做到深入
钻研教材，精心设计课堂教学，这样才能取得良好的教学效果。备课
至少做到以下三点：即了解学生的知识储备，明确教学目标，掌握课
文的重点内容和如何突破重点。课堂上，首先必须在学习时间上给予
保证。要给学生充分的接触课文、诵读课文的时间，包括课前的预习
以及课堂上的白由诵读。其次，我们还应该在学习方法上进行指导，教给一些有效的阅读方法（圈点法、质疑法、猜测法、讨论法等）。一篇课文，能够读进去，读明白，才谈得上独特的感受和体会。引导
学生读进课文，挖掘文本中丰富、深厚的资源，在此基础上，再辅以
各种有效的活动，让学生发散思维，才能让学生在课堂上学有所得。
二、课后及时巩固
每堂课的生字，基本都要求会写。所以及时地巩固就非常重要。
争取家长的支持，每天都回家默写生字词语，第二天再到学校里来默
写。在默写生字时，为了巩固拼音，让学生带着拼音默写，以防止经
常不用学生会遗忘。并且一个单元结束后进行整体的复习。对于学生
较难的题性可以进行方法指导后，专门收集一些题目进行练习
三、培养学生良好的学习习惯
认真做好早读。培养品学兼优的学生，发挥好他们的带
头作用，教给他们到校领着同学读书，帮助学习有困难的学生。以激
励形式促进学生比着学，争着学的学习劲头。多出些试卷让学生多见
卷子类型，重点培养学生白主学习的能力。
四、多关注后进生，加强培优补差工作。
篇二：一年级语文提高教学质量的措施
提高一年级语文教学质量的措施
语文作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用因此，努力提高小学语文教学质量，是我们义不容辞的职责。语文成绩不是一蹴而就的，需要我们每一个语文老师踏踏实实地教，学生扎扎实实地练。提高语文教学质量，准备采取以下措施：
一、保证课堂40分钟的高效
1.关注学生的课堂纪律。
学生课堂纪律的好坏与教学质量密切相关。守纪律就是要求学生双腿并拢，身体坐端正，不能做小动作，当然学生在思考和体验的过程中，伴有丰富的情感、情绪的变化和丰富的语言动作，甚至会不由自主地站起来说:“我来，我来"。我们教师不能把这看作是妨碍教学，以纪律为名去强行抑制，不然学生的思维、兴致和情感就会受到压抑，就会打消学生积极举手的积极性。
2.认真研究参考书,做好备课工作。
在教学中我们要抓住教学参考书，吃透、钻研透教材，明确哪些是考点、考点内容作为重点教学和复习。
3.教师要上好每一堂课.为了保证一堂课的教学效果,认真地备课，设计灵活的教学方法,尽可能的采用多媒体进行教学,它既可以很大限度的吸引学生，也可以督促教师不断提高自身的能力。
二、注重培养学生良好的学习习惯。
要想提高低年级语文教学质量，关键是培养学生良好的学习习惯.俗话说：“习惯成自然”.小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。本学期我将从以下几方面抓学生的学习习惯的培养：
1、培养学生专心听讲的习惯。
一年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，40分钟的课堂学习对于他们来说，真的很难!但经过一学期的努力大部分学生的养成了专心听讲的习惯.班上还有少数学生听讲习惯差，不善于倾听别人的发言，注意力容易分散。上课时，让他们有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态.鼓励学生积极主动、富有个性地学习。
2、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯。
一年级语文教学的一个重点是写字教学。培养学生认真的写字态度也非常重要。我将继续加强学生良好写字习惯的培养。学生必须按照教师所教的写字方法认真写字，做到一丝不苟，始终如一。在抄写生字前，进行范写，并请学生说笔画的名称，遇到关键笔画时适当讲解,这样不仅让学生牢记笔顺与笔画的位置，还能促进学生认真书写习惯的养成。
三、抓好预习作业
俗话说:知己知彼，方能百战百胜，学习也是一样。我们语文课上的预习最重要的一步工作就是读通课文。只有预习了，才能知道这节课要学习什么。哪些比较简单，自己已经比较好的掌握，哪些是自己不太明白的,这也正是这节课该重点听的地方。因此预习就显得很重要。
四、正确认识和对待潜能生和学困生，要对他们有足够的耐心和爱心.“一花独放不是春，百花齐放春满园"，只有使大多数学生各方面都得到进步才能保证课堂纪律有序进行,才能提高整体的教学成绩，收到良好的教学效果.提高潜能生的成绩，在提高语文教学成绩中显得至关重要,而班上差生大致有三种情况：王景涛等同学虽然智力较差,但是学习态度较好；鱼建豪、章娜等同学学习态度差,智力一般；胡先强、熊兴隆、王景宾等同学既学习态度差，智力因素又差的学生（这是地道的“双差生")，这三种情况的学生都有一个共同点：自学能力差，学习方法不当，对学习不感兴趣，因成绩低劣而丧失了学习信心。为了提高差生的语文成绩，除了在课堂上督促孩子认真学习之外，我还还有以下几点做法：
1。
培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2。课堂上多关注他们,多向他们提问。对于态度不端正的差生多加强教育，面对面的辅导。
3.多与家长沟通
4.培养后进生的学习兴趣.5．情感上的激励与关心。
”冰冻三尺，非一日之寒”.语文教学质量的提高,需要有一个循序渐进的过程。从点滴做起，潜移默化，与家长们积极配合、家庭学校共同努力，提高学生的学习成绩。
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