开好主题教育“实效评估课”心得三篇3篇
2023年市自然资源和规划局党组书记工作总结例文今年以来，在市委、市政府的正确领导下，作为市自然资源和规划局主要负责人，本人坚持学习贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平法治思想，贯彻落实依法治市工作要求，私极履行推进法治建设第一责任人职责，自觉运用法治思维和法治方式全面履行工作职能，规范执法行为，强化队伍管理，努力提升自然资源规划系统法治水平。 以下是为大家整理的关于开好主题教育“实效评估课”心得三篇的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅！
开好主题教育“实效评估课”心得三篇篇1
“以学促干”贵在学干合“一”
近日，习近平总书记在江苏考察时强调要匡正干的导向，增强干的动力，形成干的合力，在以学促干上取得实实在在的成效。以学促干，起点在“学”，落点在“干”。广大党员干部要坚持深学实干，向原著学、向群众学、向实践学，确保心往“一处想”、智往“一处谋”、劲往“一处使”，切实将主题教育成效转化为干事创业强大动力，不断推动主题教育走深走实。
向原著学，让真理“入脑入心”，匡正干的导向，确保心往“一处想”。“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。”学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，只有用新思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高思想理论水平，才能准确把握马克思主义中国化时代化的最新理论成果的思想精髓、核心要义，才能统一思想，确保心往“一处想”。落实以学促干总要求，首要任务就是深入学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想，让真理思想入脑入心，做到学思用贯通、知信行统一。广大党员干部要带着对理论的真信笃行来学习，带着对实践的深刻体悟来思考，带着对历史规律的科学把握来领悟，把自己摆进去、把工作摆进去，把习近平总书记新时代中国特色社会主义思想作为开展工作的行动指南，在真学真懂中明确方向，在真信真干中巩固信仰，以坚定的政治信仰和强大的精神力量奋进新征程、建功新时代。
向群众学，将经验“革故鼎新”，增强干的合力，确保智往“一处谋”。习近平总书记指出，要拜人民为师、向人民学习，放下架子、扑下身子，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，只有深入基层、深入一线，拜群众为师、倾听群众呼声、了解群众疾苦，才能把群众最关心最直接最现实的利益问题解决好，才能增强干的合力，确保智往“一处谋”。落实以学促干，必须积极主动学习群众的智慧和经验，甘当拜师“求”解的“小学生”。要放下架子、扑下身子，真心实意为群众办实事、解难事，以“踏石留印，抓铁有痕”的决心和毅力把自己的工作做实做细做好，用务实的工作作风和扎实的工作成效赢得群众满意。要注重激发群众参与各项工作的热情，带着责任和感情深入基层一线，在与群众面对面的交流中了解基层实情和群众诉求，在与群众的同甘共苦中增进同人民群众的感情，让理论知识和基层实践相结合，找到解决问题的方法和路径，让奋发实干更接“地气”。
向实践学，把本领“千锤百炼”，增强干的本领，确保劲往“一处使”。“一语不能践，万卷徒空虚”，只有在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，才能练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事。从小小红船到巍巍巨轮，从星星微光到燎原之火，历史告诉我们只有在实践中把本领“千锤百炼”，才能够成长为一名本领过硬的共产党员，才能用“一往无前”的奋进姿态，面对更加复杂多变的斗争形势，确保劲往“一处使”。党员干部要在斗争实践中凝聚拼搏之力、锤炼过硬本领，将自己的生命融入党和国家事业之中，以崇高的理想信念和强大的精神力量，在平凡岗位上绽放光彩。要树立自找苦吃的意识，做率先垂范的“行动者”、不做纸上谈兵的“清谈客”，敢于“啃硬骨”“涉险滩”，踔厉奋发、勇毅前行，以“越是艰险越向前”的决心，让“实干进行曲”奏响在赶考征程上，让奋发实干的“底气”更足。
开好主题教育“实效评估课”心得三篇篇2
主题教育评估当“看实质”
近日，习近平总书记在四川考察时强调，“第一批主题教育只剩下一个多月时间，各级党组织要落实党中央部署，善始善终、慎终如始，务求实效。要对主题教育的实效进行科学、客观评估。”主题教育评估应打破常规评估考核方式、不应再以听报告、查卷宗、开座谈为主，更不能只看“表象”就评估其好坏，而是应该“看实质”，去深入了解党员干部思想、担当、作风，这样才能真正评出主题教育最真实的实效，才能引导党员干部在第二批主题教育中重整行装再出发。
透过行动看思想，评估理论学习“深入度”。“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。”理论学习是丰盈知识储备的重要方式，更是汲取“与时俱进”革新力的关键载体、是夯实信仰根基的力量来源，但在现实生活和工作中，个别干部把理论学习视为任务，只顾按时打卡、到点交卷，认为感悟写得多、笔记记得多就算学得勤奋、学得专注，诚然学习是一个积量变到质变的过程，但若只关注一些看得见的“文章”，而忽略了内心的感悟、思想的涨潮、困惑的解答，就会走入“坐而论道”的陷阱之中。所以，只有透过行动看思想，评估理论学习“深入度”，方能洞见主题教育真实状况，更能反映出广大党员干部把理论学习的收获转化为党性修养的提升、奋斗行动的把握、解难除困的本领的程度和实效，从而促进广大干部在日常生活和工作中努力答题、诠释忠诚，将主题教育落实到位。
透过变化看担当，评估履职情况“达标率”。“乘虚不坠，触实不硋，千变万化，不可穷极。”主题教育的落脚点当聚焦到摸清社情民意、解决实际问题上来，这也是评估广大党员干部履职情况最直接有效的方式，而充分借助调查研究这一“传家宝”，方能事半功倍、行之有谱、药到病除。当前，全国各地掀起了阵阵调研之风，有的干部围绕着“顽瘴痼疾”发力，有的干部则聚焦于群众的“急难愁盼”问题切入，有的干部则服务于大局大势、以点带面，无论从何处出发，只要能解决问题、干出变化，就是有质量、有水平、见成色的调研之行。因此，进行主题教育评估要透过变化看担当，评估履职情况“达标率”，广大党员干部在日常调研中只有主动带着问题下去、带着答案回来，带着决心下去、带着成果回来，在脚踏实地走、真抓实干改、聚焦难点攻中促调研“气象万千”，才能真正将主题教育实效深入基层、深入群众。
透过评价看作风，评估人民群众“满意度”。“百姓谁不爱好官?把泪焦桐成雨。”评估主题教育成效要用事实说话，要开门抓评估、让群众评价，这样不仅更客观真实，也更能倒逼干部作为担当，为思想上紧“责任弦”、为行动赋满“战斗力”。特别是围绕形式主义、官僚主义等群众厌恶的问题，更要时刻检视、主动聚焦、反省整改，让新风拂面、让成绩凸显，方能在久久为功中赢得群众高分评价和口碑赞誉。因此，开展主题教育评估，就应该透过评价看作风，评估人民群众“满意度”，广大党员干部只有心怀敢于面对批评的勇气、督促自我成长进步的魄力和决心，才能真正在主题教育中悟初心、转作风、正形象，才能在奋斗征途中显担当、挺脊梁、炼精神，真正在走深走实、见行见效中，发挥主题教育的作用。
开好主题教育“实效评估课”心得三篇篇3
当前，全党正在深入开展学习贯彻习近平总书记新时代中国特色社会主义思想主题教育，第一批主题教育只剩下一个多月时间，我们要严格落实上级部署，善始善终、慎终如始，务求实效。同时，要科学、客观评估主题教育实效，扎扎实实开好“评估课”。
检验成效，做到创新发展、科学推动。主题教育开展得好不好，关键在于要检验理论学习成效、调查研究成效、推动发展成效、检视整改成效、干部队伍教育整顿成效怎么样，要看党的创新理论学习情况，要看收集、解决问题情况，要看提升人民生活品质情况，要看重大问题整改情况，要看端正思想和排除隐患情况。这“五个检验、五个要看”标准，既是我们工作的出发点和落脚点，又是我们坚持问题导向，确保检视整改取得实效的“问药良方”。要通过不断检验主题教育成效，巩固取得成绩，形成长效工作机制，及时查漏补缺，更有针对性地指导工作、促进工作、提升工作。通过学习、调研、整改，瞄准以学促干的风向标，让主题教育在创新发展、科学推动中扎实取得实效。
基于事实，做到真材实料、群众认可。评估主题教育成效，要用事实说话，要“开门抓评估”“让群众评价”。我们开展主题教育的本质，主要在于实实在在地为群众谋发展、谋幸福。“天地之间一杆秤，那秤砣就是老百姓。”我们在开展调查研究的过程中，要真正扑下身子、沉到一线，把脉问诊、解剖麻雀，真正把基层的情况摸清、把群众的问题找准、把惠民的对策提实，尤其是那些关乎群众切身利益的民生项目，关乎社情民意的“大事小情”，要做到心中有数、行中有实。我们的主题教育工作开展得好不好，要“敞开大门”让群众观看，让群众去评价，让群众去检验，用群众的“雪亮眼光”评估实效，确保惠民举措做实、利民行动走实，得到群众的理解和支持。
改出实效，做到根源分析、对症下药。评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源，对症下药，切实改出实效。形式主义、官僚主义是党的大敌、人民的大敌，是阻碍强国建设、民族复兴历史伟业顺利推进的“绊脚石”。长久以来，我们不断深化整治形式主义、官僚主义的不良风气，老问题隐形变异、新问题时而出现，这项工作永远在路上。开展主题教育评估，要看政务服务、基层服务中不作为慢作为乱作为情况有没有改善，要看“痕迹主义”思想是否仍在作祟，而不能只看填了多少表格，报了多少台账，写了多少笔记，要针对主题教育中查摆的问题，做到对症下药，真正检视整改、改出实效。