勤奋好学，学以致用，是新世纪新时期各项工作的要求，是胡锦涛总书记所倡导的八种良好风气之首。理论知识只有被用于实践才算学会了，才算成为自己的东西。1996年，国际21世纪教育委员会把现代学习具体化为“六个学会”：即学会生存、学会学习、学会创造、学会关心、学会负责、学会合作。这里除了学会生存是对人的基本要求外，其它五项都可概为“学会做人”。“学会做人”既是时代的客观需要，也是贯彻落实以人为本的科学发展观的必然要求和重要体现，作为一个政协工作者，除了必要的理论素养和学会同自然打交道外，更要学会同人打交道，学会民主协商、团结共事，学会沟通交流、宣传动员，学会关心他人、凝聚人心，这些知识并非书本都有，关键要靠自己在工作中沉下心来体味，因而把“为学”与“做人”紧系一起十分重要。[达达*文档网(http://www.zqwdw.com) 帮您找文章]
在我国古代，读书、学习称作“为学”。古人认为：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。读书和学习的主要目的就是为了学“做人”，学做一个有道德的人，一个有益于国家和社会的人。著名思想家颜元说：“读得书来口会说、笔会作，都不济事，须是身上行出，方算学问”。由此可见，在读书学习的问题上，最重要的是要把所学到的知识付诸实施，反之于身，不断地提高自己的品德，陶冶自己的性情。宋代思想家刘安也说：“为学唯在力行，说得一丈，不如行得一尺；说得一尺，不如行得一寸。故以行为贵”。无古不成今，这里古人所注重的便是理论和实践的统一。为学，最重要的就是要加强自身的道德修养，消除自身种种错误思想和行为，做一个对社会有用的人。当前，全县上下以作风整顿为重点的机关效能建设正在扎实推进，县政协机关以此为契机，创建学习型政协的活动日趋深入。认真贯彻落实胡锦涛总书记“勤奋好学、学以致用”的倡导，是我们创建学习型政协的重要指导，而“学习型政协”的创建又是 “为学”的重大机遇和载体。自己应积极融入在创建中学习、在学习中创建的“为学”活动。
我认为“学习型政协”这个概念的基本含义就是：以团结民主为主题，以人际和谐为中心，以提高人的综合素质为目标，树立终身学习的理念，在履行政治协商、民主监督、参政议政的职能中弘扬创新精神，使政协组织的整体素质实现更新、提高和超越。或者说：学习型政协是为更好的履行职能，适应时代变革的客观要求，通过努力学习，更新、调整自己，实现创新和素质再造。创建学习型政协，是政协机关作风和效能建设的重要环节和基础工程，其实质在于政协组织建言立论的推动力来自知识，每个成员的比较优势取决于各自不同的知识水平，政协内部组织体系应对外部环境变革和挑战的能力来自于知识的创新。学习不仅是一种修养，更是每个社会成员生存的基本手段。作为一个政协委员，一个政协工作者，更应增强“为学”的自觉性。并在认认真真“为学”的过程中，老老实实“做人”。通过学习，除把守为人处世的基本准则外，还应从党员领导干部的身份时刻“三省吾身”，做到不可言之言不妄言，不可为之事不妄为，警醒自己要有立党为公之心，勤政为民之绩，廉洁自律之行。在为人的岗位上崇德行、重操守、尽职责、讲奉献；在为政的行为中，讲政治、知荣辱、顾大局、增效能。切使效能建设和学习型政协机关创建能从“我”显现实效。
