以心中最美的人为主题的演讲稿
篇一：立德树人成就最美主题演讲稿
谨遵医专校训，践行立德树人
各位医专的领导和同事们，谢谢你们给予我这次演讲的机会，让我能够畅谈关于“立德树人，成就最美”的感受。
每次踏进咱们商丘医专的大门，“明德至爱力学善思”这八个大字就映入我的眼帘，这就是咱们的校训，她就像一台CT扫描仪，一次次扫描我的身心。可以说，校训这八个大字，也深深地刻入我的脑海，刻进我的内心。我今天演讲的题目就是——谨遵医专校训，践行立德树人。
前段学习了河南最美教师的事迹，我的内心久久不能平静。虽然我和这些最美教师素昧平生，但他们专心执教数十年、疼爱学生如儿女的点点滴滴，把我对“人民教师”的敬仰之情再次升华，也让我不觉回忆起学生时代自己的老师们。而现在，和在座的各位一样，我也成为一名教师，因此，对做教师、教学生的方方面面，感受更加真真切切。
在众多的河南最美教师事迹中，最让我感动的，就是被学生们亲切称为“知心姐姐”的王建平老师。10余年来，她利用业余时间，通过“心灵之约”信箱，与学生通信6000多封，照亮了近XX名学生的心灵。
王建平老师所在的邓州市穰东镇第一初中，是一所农村寄宿制学校， 80%的学生左右都是留守儿童，在他们最需要
亲情、爱和温暖的年龄，在他们最需要帮助、交流、沟通的时候，他们却一天天在孤独寂寞中成长。
基于对这个问题的思考和对学生的深切关注，她想到了“写信”这个最原始最直接但最能打动人心的交流方式。当学生思念父母孤独寂寞的时候，当学生苦苦努力成绩不好苦闷烦恼的时候，当学生遭遇青春期种种难言的困惑和迷茫的时候，让他们用写信的方式倾诉给教师，教师就能了解他们的内心并给予及时有效的指导和帮助。
王老师为了保护学生的隐私，她让学生用化名写信，再将回信放在信箱下面的窗台上由学生自己取。孩子们的烦恼雪花一样飘到这个小信箱里，被王老师一个个地化解。11年时间，她先后回信6000多封。
王老师的一位学生在作文《感谢王老师》中这样写道：加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋颂不完对您的敬意您把自己的爱化作阳光，照亮孩子们心灵的每个角落。您是光明的火种，点亮了学生心灵之光不管是白天还是黑夜，我都会在心中珍藏着您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这份拥有而永远骄傲！
王建平老师通过“心灵之约”的方式，赢得了学生的爱戴。“教师是学生灵魂的工程师。我们能做的，就是用爱和理解陪孩子们一起成长。”王建平这样谈自己对教师的理解。是啊，这虽然是老生常谈，但能够十余年如一日地坚持去做，
是多么的不容易。王老师用最为传统的方式，实实在在的行动，持久如新的毅力，躬身实践着“立德树人”的光荣使命。
为人之道，立德为先；育人之道，立德为先；为师之道，更是立德为先。作为学生灵魂的工程师，如果咱们做老师的都不能用高尚的品德和行动去感染和影响学生，更何谈以德育人，何谈育人以德？
咱们医专作为培养医学应用人才的大专院校，强化对教师队伍的师德教育，有着不同寻常的重要意义。因为咱们学校的学生，毕业后很多都要进入医疗行业，他们的品德素质就是未来医疗队伍甚至整个医疗行业的素质；如果他们的品德素质有问题，就会出现更多医疗方面的问题，危及我们的医疗事业，对我们的家人和家庭造成不可预料的伤害。
也许正因如此，我校将“明德”摆在校训的最前面。所谓明德，就是要按照格物致知、诚意正心、修身齐家的认知发展规律，引导人们按照事物本身的发展规律做事。具体到我们教学来讲，就是要求咱们老师要按照教学活动规律和学生的成长发展规律组织教学活动，建立并发展和谐的师生关系。
可能大道理谁都懂，但真要做起来，落实到具体的每一个行动上，还是难上加难。因为无论老师还是学生，个性迥异，生活环境也千差万别。老师们并非圣贤，也有不少不足和缺点；我们学校的学生们也正处青春，很容易产生青春期
综合征诸多问题。如果老师们处理不好，不单起不到良好的教学效果，还会对学生们的成长发展产生不良影响，严重者甚至可能酿成难以料想的悲剧。
所以，作为医专的老师，咱们更应该谨遵医专校训，从“明德”做起，从自身做起，先立自己的德，再修自己的身，用自己的正能量育学生的德，不但要让咱们医专的学生成为有知识才干的有用之人，更要让他们成为德才兼备、品学兼优的可用之人。而这一切美好的愿望都有赖于咱们商丘医专的老师们去亲身践行，共同努力。也相信咱们广大医专教师们都有这个信心和决心！
这就是我对“立德树人，成就最美”师德主题教育的真切感受，感谢各位的聆听！
篇二：我们心中的“最美护士”演讲稿
尊敬的各位领导，各位来宾：
下午好！
我演讲的题目是：
我们心中的“最美护士”
如果我是病人，我心中的“最美护士”应该是这样的：当我生命垂危，急需抢救时，护士能毫不犹豫地投入到抢救中，哪怕我浑身沾满污物和充满异味；
当我奄奄一息，全身衰竭时，护士能娴熟老练，所有的操作都一次性成功，哪怕是遇到棘手的难题和高发的并发症
时；
当我病魔缠身，情绪暴躁时，护士能毫无怨言地理解我尖酸刻薄的言行，哪怕是我无意找茬，肆意宣泄；
当我不能自理，无依无靠时，护士能情真意切地给予我家人般的温暖和照顾，哪怕我有子有女，却未来照应我；
当我离开家人，倍受孤独时，护士能随时随地地陪我聊天说话，释解心结，哪怕是除夕之夜家人团聚之时；
当我对疾病一知半解，胡思乱想时，护士能循循善诱地给我讲解疾病知识，指导康复技巧，哪怕我对治疗方案无理抵触排斥时；
当我疾病预后不佳，悲观失望时，护士能耐心细致地开导我，竭尽全力为我进行康复锻炼，提高生活质量，哪怕我自己都自暴自弃，极不配合时；
当我长期因病致贫，经济拮据时，护士能心怀同情，想方设法帮我寻求爱心支持，解我后顾之忧，哪怕我事事斤斤计较，自私自利。
如果我是医生，我心中的“最美护士”应该是这样的：当病人需要抢救时，护士能急救得力、严密监测、准确判断，医护配合默契，争分夺秒，为病人赢得时间，挽回生命；
当我诊断疾病，分析病情时，护士能及时观察病情，第一时间提供重要的、细微
的病情信息；
当病人治疗方案执行时，护士能主动与我共同商讨病情，给病人实施更科学、更合理的专科护理；
当我开具医嘱处方时，护士能替我把把关，避免一些失误；
当医患之间存有误解猜疑时，护士能协调沟通，缓和矛盾，澄清事实；
我是护士，我心中的“最美护士”是这样的：
恪守职业道德、尊重生命、爱岗敬业、善待病人、严谨慎独、精益求精，同事间取长补短，互帮互助互学互敬，使我们的病人承受最小的痛苦，恢复到最佳健康水平。
当病人起死回生、康复回家时，病人笑了，我们护士也会笑，之前所有的苦和累、误解和委屈，全都烟消云散。
“最美护士”哪里找？，让我们去盐都二院瞧一瞧。
王晓芳，内科护士长，微笑温暖病人，言行感动患者。XX年，有位脑梗塞失语病人住进了内科病房，病人对治好自己的病丧失了信心，极不配合治疗。她知道后，主动与病人多接触，和风细雨的对病人讲解战胜疾病的重要性。一次，她看到病人的表情非常痛苦，不停地去卫生间，原来病人已经两周没解大便了，她马上给予开塞露、肥皂水灌肠，都无济于事，于是她戴上手套为病人掏出了干结的粪块，解除了
病人的痛苦。终于使病人改变了态度，主动配合护士进行语言康复训练，病人基本恢复了正常的语言交流。
黄莹辉，急诊科护士长，静脉穿刺“一针见血”，成功率极高。特别是对小儿头皮静脉穿刺进行潜心研究，摸索出一套提高成功率的方法，大大减少了小儿的痛苦。一天值班护士打电话请求帮忙小儿输液，她立刻赶到病房，这位患儿很胖、病情很重、光线又暗、血管不好找，她一边安慰家属，一边仔细摸找静脉，看不清凭手感找血管，很快穿刺成功。
朱越艳，内科护士长，任劳任怨，苦、难、脏、累活首当其冲。XX年，内科
收治了一位口服农药中毒的病人，在为病人洗胃过程中，病人呕吐物喷射到她工作服及鞋上，她始终将病人的生命安危放在第一位，没有厌恶嫌弃、放下手中的工作。洗完胃后她后背全都湿透了。
罗小红，肿瘤科护士长，护理基本功扎实，医生得力助手。曾获全区护理操作竞赛第一名、理论考核第二名。工作时更是细致入微，一次巡视病房时，发现一重病人血氧饱和度急剧下降，面色紫绀，她果断的给病人吸痰避免了窒息。
杨骏，手术室护士长，下班没有准点，拖班加班家常便饭。饥肠辘辘坚持手术早已是常事，与家人同餐共眠早已成了奢侈，妈妈承诺的变卦，儿子早已司空见惯。
张兰萍，护理部主任，更是肩负重于亲情的责任。特殊
的工作，能使她心中装下每一位患者，却难以顾及到自己的亲人。为了不影响工作，她每次去看望病重的母亲，都是来也匆匆，去也匆匆。她母亲病危时，恰逢等级医院评审，她含泪离开母亲去迎接检查，当她忙完工作回到母亲身边，母亲已不省人事，再也没醒过来。
XX年，一位羊水栓塞产妇的抢救，有惊无险、终身难忘。十几名护士全力以赴参加了这次大型抢救，抢救从晚上19:00开始，护士紧张有序的输液输血、配制药液、吸氧、导尿、监测生命体征、病情观察、抽血送验、上台手术、统计、记录一直到凌晨4:00，病人病情才稍稍平稳下来，最终死神也望而却步，产妇安全脱险。
平凡的她们，没有惊天动地的豪言壮语，没有可歌可泣的英雄事迹；伟大的她们，只是默默地用热情和行动践行着救死扶伤的南丁格尔精神。
采访她们，她们都说既然选择了护理事业，今生就无怨无悔！
这都是盐都二院的护士，这就是盐都二院的护士。你说她们美不美，如果还不够美，请给她们鼓励，如果她们美，请给她们鼓掌！
祝护士姐妹们节日快乐！
篇三：“我心中最美的老师”演讲稿
“我心中最美的老师”演讲稿
“我心中最美的老师”演讲稿
尊敬的各位的领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我为大家演讲的题目是《我心中最美的老师》！
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，他们默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春，为我们编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识，为我们架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进宋园小学的校园里，你总能看到这样一位清瘦的教师，他手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作，做得踏踏实实，卓有成效。有时学生上课了，我想他也该清闲了吧，可他还是不放心，东看看，西瞧瞧，手里还拿着一把钳子，把学校的各个角落巡视了一遍，直到自己感到满意了才回到办公室。有时他还没进办公室，就有学生来找他，不是摔疼了，就是生病了，而他遇到这些学生总是笑脸相迎，和蔼可亲，热情相待，临别还不忘叮嘱几句。怪不得学生遇到他，都亲热地叫他一声“卫生老师”。现在大家也该猜出来了吧！他就是我校出了名的勤劳的、能干的总
务主任张**老师，在此，我恳请大家把热烈的掌声送给我校的张**老师。
如果说教师的人格力量，是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心，是成功教育的原动力。赵**老师，三十年如一日，每天很早到校辅导学生学习。对待学生爱生如子，乐于关心帮助家庭困难学生。有一个星期日晚上，天下着雨，我班邓**妈妈哭着向赵老师求助：“赵老师，我现在在李兴医院，我家雨宣病了，吐得厉害，我丈夫在广州打工不在家，我身上只有50元钱，我该怎么办呀？”听着电话里的哭声，赵老师的心一下子被揪紧了。说实话，还从没有一个学生家长哭着向他借过钱，他知道雨宣的妈妈一定是遇到了难题。赵老师接到电话后，二话不说，连忙穿好衣服，带上钱，骑上电瓶车，冒着雨向李兴医院冲去，为邓雨宣妈妈解了燃眉之急。过后，邓雨宣的妈妈就杨校长发来短信，短信上写着：“谢谢学校的赵老师，他把钱送过来救了我的孩子，我不知道怎么感谢他！”是呀，我们只能在心里默默祝福：“老师们！好人一生平安、幸福！”
邓**老师是我们学校的教务主任，用一个词来形容他，他就是“认真”，用两个词形容他就是“非常认真”，他对工作勤勤恳恳，精益求精。他教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。他对待学生亲切有办法，经常找我们谈心，把我们当成自己的孩子，教育我们，开导我们，走
进我们的幼小心灵。我们最佩服的是他管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了他手里，都变得听话了，他所带的班级在双庙镇质量检测中都是名列前茅。
武**老师是一个温和善良、基本功扎实的女老师。她曾说过这样一句话：“你想教育好学生，首先你得跟他们交朋友。”她是这样说，也是这样做的。我也从没看见她发过一次脾气，红过一次脸。在丈夫的眼中，她是一位好妻子；在孩子的眼里，她是一位好妈妈；在我们学生的心里，她是一位好老师；在老师们的眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她总在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。特别是下雨天，因为她住校，总是做很多饭，给那些因路远，而不能回家吃饭的学生吃。这使我们很感动，也很感谢她。
这样的好老师，真是说也说不完，夸也夸不尽！而在这些老师的背后，尤为一直默默无闻、无私奉献的，则是我们文雅忠厚的杨怀建校长，他一心想着学校的发展，一心只为学生的进步，时刻关心着我校全体师生，唯独没有想着他自己。他平时忙于学校事务，节假日更是难得见休息，他把学校看作是自己的阵地，他为学校做出了榜样。在我们宋园小学的校园里，还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美
丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我校的老师们一无所有，但他们拥有同一片广阔的天空。在同一片蓝天下，他们用爱播撒出希望我骄傲，我自豪，因为我们拥有这些光荣的人民教师！