中班主题《红黄蓝绿》
主题说明
大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空······
在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花······在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。
现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》彩色世界，一起去发现、一起去想像吧！
主题活动目标
1、在秋季迷人的季节里，引导孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。
2、通过各种色彩游戏、色彩活动培养幼儿的想象力和对色彩、对美的感受力，发展幼儿的语言、空间、数理、交际等各项功能。
环境创设:
1、用大块面的色彩，引发视觉效果，让幼儿喜爱这些颜色，产生探索、感受红、黄、蓝、绿等色彩的积极性。
2、吸引幼儿共同参与，以“多彩的秋天”为主题布置墙面。
3、丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物、落叶等。
4、设立“诗歌栏”、将幼儿仿编的诗歌贴在上面。
家园共育
1、多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如水果造型，提高孩子的动手能力，发展孩子的语言。
2、带孩子外出游玩时，注意知道孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
3、在家中让孩子自制水果沙拉，为孩子提供帮助。
4、与孩子共同收集不同造型的树叶，最好能告知树叶的名称。
5、傍晚在家中和孩子一起观察天空中云彩的变化，感受大自然的美景。
活动区域提示
活动名称 | 材料的投放 | 操作层次 | 指导要点 |
语言区 | 1、 提供红、黄、蓝、绿色的物体卡片 2、 水果图片 | 幼儿自主选择阅读 | 1、 幼儿描述 2、 幼儿自编简单的水果谜语 |
科学区 | 提供麦子、蚕豆 | 进行种植活动。 | 引导幼儿持续观察他们的生长变化。 |
娃娃家 | 提供彩色油泥 | 幼儿制作水果、蔬菜 | 引导幼儿招待客人。 |
益智区 | 提供彩色七巧板、各种形状的彩色片 | 供幼儿玩拼图游戏。 |
|
美工区 | 提供树叶、水果和颜料 | 引导幼儿学习做树叶拓印画和水果拓印画。 | 指导幼儿添画造型。 |
教学活动计划表
周次 | 星期 | 建构式课程（领域、名称） | 其他课程（领域、名称） | 童话阅读（领域、名称） | 班级自选（节日、生成等） |
第一周 | 星期一 | 语言：调皮的太阳 艺术：水果沙拉 | 科学：这些花草像什么 |
| 健康：拾落叶 |
星期二 | 语言：捉迷藏 艺术:寻找五彩宝贝（一）(二)： |
|
|
| |
星期三 | 科学：变成一样多 艺术:太阳喜欢
| 语言：香香的桂花 |
| 诗歌：秋风 | |
星期四 | 语言:红眼咪咪 艺术：水果造型 | 社会：小树叶 |
|
| |
星期五 |
|
| 早期阅读：悄悄话 | 艺术：摘果子 |
教学活动计划表