2004-2005学年度心理健康教育工作计划
一、指导思想
针对当代青少年成长的特点，围绕以学生发展为本的教育宗旨，我校将深入开展心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，同时更加完善我校的心理健康教育体系。
心理健康教育工作在我校已开展了多年，基本上走上了轨道，取得了一些成绩。但心理健康教育是一个长远的工作，现今对一部分师生和家长来说还是一门模糊的学科，还不被大多数人所接受，他们还存在一些偏见，认为心理健康教育就是思想品德教育，对有心理问题的人也不理解，观念不够更新。所以，在这种形势下，大力宣传和普及心理健康教育是我校本学期心理教育工作计划的重点。
二、宣传工作
1、利用校会课进行宣传工作，使全校师生明确心理咨询室正式对师生开放。
2、继续利用各种形式进行宣传工作：如利用各班级黑板报、校广播、墙报等形式对全体师生进行宣传。
3、配合家长学校进行讲座、商讨等形式，让家长充分认识心理健康教育的重要性。让家长知道，良好的心理品质是一个人成功的关键，让家长改变观念，正确认识心理问题，从而达到对子女行为的关注。
4、对班主任进行宣传，让班主任逐步理解并配合心理老师做好宣传工作，同时做好对班级行为偏差生，学习不良学生的转变工作。
5、定期开设心理健康辅导课，每月一个年级，由辅导员在周二班会课上进行。
三、加强班级心理健康教育小辅导员的培养
1、每班级确定一名心理宣传员（小辅导员）。
2、定期培训及交流，充分发挥骨干作用，小辅导员对班级学生发生的心理或行为问题及时与心理辅导员或班主任交流，并配合及早解决。
四、成立试点班
1、在初一、高一年级建立心理健康档案，定期进行测试、调查、研究。
2、试点年级利用政治课与心理健康教育相结合开展教学、讲座、游戏等活动，进一步达到培养学生良好心理品质的目的。
五、针对不同年级出现不同问题开展讲座（采用分班形式）
1、初一、高一年级：适应中学生生活——走向新学校（时间：第2周-第6周）。
2、初二、高二年级：青春的快乐与烦恼——调节控制情绪（政治课上进行）。
3、初三、高三年级：学习困扰诊疗室——突破学习难关（时间：第7周或第8周、第13周或14周）。
六、完善咨询室的建设工作
1、有关刊物征订工作。
2、硬件配备（咨询室布置：一棵树、沙袋等）。
七、做好全体学生的个别与团体咨询工作，设立信箱（心语信箱）、创办“心语”室，做好来信回访工作。
八、做好资料收集、心理档案整理工作。
具体工作：
九月份：
1、制定计划（ 9月1日 - 9月8日 ）。
2、出示海报、公布心理咨询室开放时间（周一至周五的中午11:50—12:50）。
3、班主任会议进行宣传，请班主任对班级不良行为学生进行观察摸底并把名单上报政教处。
4、出示班级黑板报进行宣传。
5、初一、高一年级各班班级讲座：如何适应新环境，建立良好人际关系。
十月份：
1、班级心理小骨干培训工作（中旬）。
2、做好试点班学生心理测试工作，并建立其心理档案。
3、根据班主任上报名单逐步进行个别行为不良学生的辅导工作。
十一月份：
1、做好个别辅导工作。
2、如何克服考试焦虑症的讲座（期中考试专题讲座）。
3、班级心理小骨干培训工作（下旬），小骨干交流经验。
4、在家长学校上对家长进行讲座（如何与子女交流——学会沟通的技巧）。
十二月份：
1、做好个别辅导工作。
2、班主任工作会议上进行宣传讲座，交流咨询情况。
3、初三、高三年级讲座：突破学习难关。
一月份：
1、继续做好咨询辅导工作。
2、整理试点班档案资料。
3、收集整理个案咨询资料，案例分析报告（个案）。
4、学期性总结工作。
三月份：
1、 新学期学习方法讲座。
2、 继续做好咨询辅导工作。
3、 班级心理小骨干培训工作。
4、 出一期心理健康简报。
四月份：
1、 配合班主任做好行为不良学生的转化工作。
2、 为家长进行家庭教育讲座。
3、 利用国旗下讲话，对学生进行心理健康教育。
五月份：
1、 初高三毕业班考试心理辅导讲座。
2、 对考试焦虑学生进行个别辅导。
3、 请校外专家进行心理辅导讲座。
六月份：
总结心理健康教育工作。
校“心语室”
2004年9月