石河子大学2021年多媒体课件大赛活动方案
一、活动综述
为提高我校教师多媒体课件制作及应用水平，提高课程建设中信息技术运用能力，丰富教学内容，推动混合式教学改革进程，经研究决定，现组织举办石河子大学2021年多媒体课件大赛，在全校范围征集评选优秀多媒体课件予以表彰奖励，并推荐参加 “第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动”。
二、分组方式
根据提交作品的性质，将参赛作品分为课件组、微课组。
三、赛事安排
（一）课件组：
1.学院申报（5月25日—6月15日）：各学院按照本活动方案组织教师申报，不限制项目数，往年已推荐参赛、内容无太大创新的作品不得重复报名，第一作者每人每次限报1项。参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式，总大小建议不超过700MB。课件内容50%以上为作者原创，并注明主要参考资料。每件参赛课件的制作者不超过5人。凡参赛的课件应为非正式出版物。评审标准详见附件1。
2.各单位需初审并请于6月15日之前，提交《石河子大学多媒体课件大赛参赛作品登记表》（见附件3）纸质及电子版各1份。同时，网络版课件须提交源代码、五分钟录屏演示录像参加评审，利用网络教学平台建设的课件，可提供网址作为辅助参评资料；单机版课件须提交可执行程序参加评审，还可自愿提供五分钟录屏演示录像作为辅助参评资料。
3.学校评选（6月16日—7月5日）：学校汇总各单位参赛作品并组织专家评审，择优推荐全国大赛。
（二）微课组：
1.学院申报（5月25日—6月15日）：各学院参照本活动方案组织教师申报，往年已推荐参赛、内容无太大创新的作品不得重复报名，已在全国各教学平台运行的作品不参加此次比赛，每人每次限报1项。各单位需初审并请于6月15日之前，将拟参赛教师的信息统一报送到教务处现代教育技术中心。
2.鼓励参赛作品形式的多样性，参赛教师可运用多种手段和技术完成微课作品的制作。
3.视频清晰稳定、构图合理、声音清楚、音画同步，能真实反映教学情境，充分展示教师良好教学风貌。
4.视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。总大小建议不超过700MB。
5.作者不超过3人,作者享有作品著作权，石河子大学享有网络传播权。
6.报送材料：《石河子大学多媒体课件大赛参赛作品登记表》（见附件3）纸质及电子版；微课程视频文件；微课教学设计电子版；微课程配套的辅助材料电子版。
7.学校评选（6月16日—7月5日）：学校汇总各单位参赛作品并组织专家评审，择优推荐全国大赛。评审标准详见附件2。
四、其他事宜
1.参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权学校享有网络传播权，所有参赛作品向社会免费开放。
2.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
3. 有关“第二十五届全国教师教育教学信息化交流活动”信息可通过“信息化活动”网站（http://mtsa1998.ncet.edu.cn）查询。
联系人：仝行常、莫筱梅
联系电话：2058583
地点：教务处现代教育技术中心，博学楼A219
附件1：石河子大学多媒体课件大赛（课件组）评审标准
一级指标(分值) | 二级指标（分值） | 三级指标（分值） | 指标说明 |
教学内容（20) | 科学性规范性（10） | 科学性（5） | 教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格） |
规范性（5） | 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为 | ||
知识体系（10） | 知识覆盖（5） | 在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理 | |
逻辑结构（5） | 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性 | ||
教学设计(40) | 教学理念及设计（20） | 教育理念（10） | 充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力 |
目标设计（5） | 教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生 | ||
内容设计（5） | 重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习 | ||
教学策略与评价（20） | 教学交互（5） | 较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 | |
活动设计（5） | 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力 | ||
资源形式与引用（5） | 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖 | ||
学习评价（5） | 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 | ||
技术性(25) | 运行状况（10） | 运行环境（5） | 运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台 |
操作情况（5） | 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短 | ||
设计效果（15） | 软件使用（5） | 采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件 | |
设计水平（5） | 设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范 | ||
媒体应用（5） | 合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理 | ||
艺术性(15) | 界面设计（7） | 界面效果（3） | 界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷 |
美工效果（4） | 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理 | ||
媒体效果（8） | 媒体选择（4） | 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当 | |
媒体设计（4） | 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣 |
附件2：石河子大学多媒体课件大赛（微课组）评审标准
一级指标(分值) | 二级指标（分值） | 指标说明 |
作品规范（10） | 材料完整（4） | 材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等 |
技术规范（6） | 视频长度8-10分钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等 | |
教学设计（30） | 选题（4） | 所选主题紧紧围绕一个主要知识点或主要教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生事先学习或理解、巩固或扩展所学课程内容 |
教学目标（4） | 教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率 | |
教学内容（7） | 教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现 | |
学习者（5） | 微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理 | |
教学策略（10） | 教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征 | |
教学实施（25） | 教学呈现（15） | 教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度 |
教学语言、节奏或教态（10） | 如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的学习，具有较强感染力 | |
技术实现（30） | 操作与传播展示（15） | 便于教学演示操作，能够通过网络便捷传播，具有较强的通用性，易于被学习者在各种技术环境下观看（兼容PC、手机和平板电脑等） |
教学视频制作（15） | 选用的制作软件适当，编辑制作准确，符合通常教学和学习环境的使用；视频播放格式兼容性好，主要采用高清、标清标准；文件量适度 | |
教学效果（5） | 应用推广（5） | 有良好应用效果，受到学习者的普遍欢迎，具有在相关专业或学科上推广的价值 |
附件3：石河子大学2021年多媒体课件大赛参赛作品登记表
填写日期： 年 月 日
作品名称 | 项目 | 课件□ 微课□ | ||||
作者姓名 | 职称 | 性别 | ||||
部门 | 电话 | QQ | ||||
课件形式 | E-mail | |||||
参与成员 | 姓名 | 部门 | 职称 | 承担任务 | ||
适用对象 | ||||||
制作工具 | ||||||
作品特点 | （包括作品简介、特色亮点等，300字以内） | |||||
作品安装运行说明 | （安装运行所需环境，评审专用临时用户名、密码等,300字以内） | |||||
学院意见 | 单位负责人（签名） 单 位（盖章） 年 月 日 | |||||
参赛者享有作品的著作权，参赛者须同意授权学校享有网络传播权，所有参赛作品向社会免费开放。
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1. 2. 3.
4. 5.