山西党支部班子的改革创新奋发有为六个破除对照检查
党支部班子的改革创新奋发有为六个破除对照检查（需要全文请网站编辑）山西六个破除改革创新班子版本：
一存在的主要问题
(一)聚焦僵化保守、改革意识不强的问题。
聚焦因循守旧、创新精神不足问题。
聚焦封闭狭隘、扩大开放不够问题。
聚焦资源制约、市场理念不浓问题。
聚焦随遇而安、工作标准不高问题。
(六)聚焦慵懒散漫、作风不实问题。
二原因剖析
三下步努力方向
按照全县统一安排部署，聚焦“改革创新、奋发有为”这个主题，对照“六个破除、六个着力、六个坚持”目标要求，突出问题导向、结果导向、实践导向，**党支部班子严格规定动作、切实履行程序，认真做好集中学习、征求意见、谈心谈话等环节工作，实现了学习有提高、谈话解心结、批评促进步的目的，为组织生活会开展奠定了团结、和谐的思想基础，支委班子深入查找思想观念、精神状态、工作作风等方面存在的突出问题和不足，深入挖掘产生的根源和症结，制定了切实可行的整改措施：
一、存在的主要问题
（一）聚焦僵化保守、改革意识不强的问题。最突出的表现为：一是有的班子成员看似墨守陈规，实为不敢创新。遇事只会说“不能办”、不会说“怎么办”，不为解决问题想办法，只为推诿扯皮找借口；二是有的班子成员貌似坚持原则，实则不敢担当。党支部班子有的成员怕担风险、怕被问责，死扣条文，看似坚持原则，实则因循守旧，看似依规办事，实则不办实事，看似对上负责，实则推卸责任，出现问题上推下卸、左推右搡；三是有的班子成员好像求稳怕乱，实际不思进取。发展意识不强、危机意识不足、进取精神不够，“洋气”不足，“土气”有余，为人做事迟钝、麻木，总比别人慢半拍，取得点滴成绩就沾沾自喜，忘乎所以。
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二、下步努力方向
（一）树立良好学风，建设“学习型”支部。以提高党支部班子成员素质为目标，坚持把学习作为一项长期而又紧迫的政治任务对待，采取集中培训与分
散学习相结合、专人辅导与个人自学相结合、理论学习与业务学习相结合、系统学习与重点学习相结合，一方面引导每位同志确立终身学习的理念，拓宽学习领域，创新学习的方式方法，不断提高获取新知识的能力；另一方面坚持学以致用，用新知识、新技能、新思路、新举措指导和推动党支部的各项工作。建立“五个一”（即一日一读、一周一学、一月一讲、一季一比、一年一评）学习机制，用机制调动党支部干部职工学习的积极性、主动性和自觉性，建设学习型机关和学习型队伍，以学习能力的提高全面提升党支部班子的综合服务能力。
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