篇一：幼儿园七步洗手法教案总结
幼儿园“七步洗手法”教案
一、活动目标
（一）了解洗手的重要性，明白为何要洗手。
（二）初步掌控七步洗手法的正确步骤和方法。
（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
二、活动重点和难点
重点：掌控七步洗手法每一步的操作要领。
难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。
三、活动准备
（一）材料准备：1～3套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。
（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt演示文稿、视频、图片、小奖品等。
（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。
四、活动进程
（一）提问互动，引发摸索，激发爱好。
“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启示提问，积极回答）
“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，积极回答）
“事实上，小手上已经感染了很多细菌或病毒……”（老师展现图片）
“菌从手来，病从口入。要避免细菌感染，疾病传播，我们应当怎么办呢？”
“对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。
那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。”
（二）讲授演示“七步洗手法”口诀、步骤及注意事项
“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕
1、示范教学
每一步一边讲授一边挑选不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。
准
备
打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。
第三步（洗掌侧指缝）：夹
掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。
第六步（洗指尖）：立
第一步（洗手掌）：内
双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。
第四步（洗指背）：弓
曲折手指关节，在另一掌心旋转揉搓，交替进行。
第七步（洗手段）：腕
第二步（洗背侧指缝）：外
掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。
第五步（洗拇指）：大
一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。
注意事项
1、活动水
洗手一定要用活动清洁的水
2、洗手液
洗手一定要用香皂或洗手液
3、时长
洗手的每一个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于15秒。
4、擦手
洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。
指尖合拢，在另一手掌心旋转双手交替，清洗手段。
揉搓，交替进行。
2、实践体验
（1）老师带领幼儿到洗手场地，请1～3名幼儿依照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。
（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。
（3）总结七步洗手法体验活动表现，嘉奖表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。
（三）什么时候洗手
1、分组讨论
（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。
“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情形下应当去洗手？”
（2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情形进行嘉奖。
2、总结强调
“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情形下必须要洗手……，一定要记住哦”
（1）吃饭吃药前，大小便后
（2）触摸脏东西后
（3）接触过眼泪、鼻涕和唾液后
（4）摘戴口罩前后
（5）和宠物玩耍后
（6）咳嗽、打喷嚏后
（7）从外面回家后
（8）去医院、商场等公共场所后
（四）七步洗手法儿歌
老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的知道和掌控。
“小朋友们，关于七步洗手法还有一首有趣的儿歌，让我们一起随着唱起来、做起来吧”
七步洗手法
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。
饭前便后要洗手，细菌不会随着走。
1、手心相对搓一搓
2、手心手背蹭一蹭
3、手指中缝相交叉
4、握成拳，搓一搓
5、拇指拇指别忘掉
6、指尖指尖揉一揉
7、手段手段转一转
做个整洁好宝宝。
五、活动延伸
1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画
请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。
2、我是“卫生小卫士”评选
请老师、家长和小朋友们相互监督，看看平时谁七步洗手法用得好、个人卫生做得好，表现优秀的小朋友将获得“卫生小卫士”荣誉称号和奖品。
六、教学反思
本次教学活动根据幼儿认知学习的特点设置了提问、示范、体验、讨论、儿歌、绘画、评比等方式，重在激发爱好、互动，活跃课堂氛围，提高学习成效，让孩子们在自主、轻松、快乐中学会摸索，掌控知识，获得成长，从而到达了良好的教学结果和成效。
因个别幼儿活泼好动、注意力不集中，在实际操作中做得不够规范到位，对此现象，老师应注意在教学中及时发觉纠正，并做好课前或课后辅导。
篇二：幼儿园七步洗手法教案总结
关于大班健康洗手七步教学计划的思
大班健康洗手七步教学案例反映主要包括活动目标，关键难点，活
动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，知道在洗手
前后，洗手时双手很脏，愿意用七只洗手洗手。适合幼儿园教师参加大
班健康活动课程。来看看七步教学计划。活动目标：
1.了解洗手的重要性，并知道在手脏之前，之后或之后如何洗手。
2，愿意用七步洗手洗手。
3，教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.掌握洗手的正确方法。
5，初步了解健康的小常识。
主要困难：
重点：学习洗手的正确方法。
困难：养成洗手习惯，学习洗手的正确方法。
活动准备：
材料准备：
1，三条小毛巾，三条肥皂，三个洗脸盆。
2，图片中正确的洗手方法，磁铁。
经验准备：在白天活动中，提醒孩子在饭前和饭后洗手。
活动程序：
1.在老师的开头：孩子们，就在我们去美术课之后，你画的画很漂
亮，你为自己鼓掌。
但你的小手怎么样？孩子：非常肮脏老师：孩子是好孩子：老师是
好老师：我们以后会吃零食，然后我们在吃零食之前做些什么？我们应
该做什么？
幼儿：洗手老师：是的，那么我们必须在吃饭前洗手，我们什么时
候洗手？
幼儿：上厕所后洗手。
玩完玩具后洗手。
老师：嗯，孩子们是对的，那么你知道为什么你应该在饭前和饭后洗手吗？
幼儿：因为双手很脏。老师：是的，我们手上有很多细菌。它们就
像小虫子。（教学案例来自：幼儿园学习网。）在我们手中，如果细菌
不小心揉眼睛，眼睛就会发痒。
如果将细菌食入胃中，我们可能会胃痛。
因此，我们必须在用餐前后洗手，当我们玩完玩具和手弄脏时。
2.老师的基本部分：你通常如何洗手？
幼儿：这（洗涤行动）老师：请上来尝试一下。
蹒跚学步：老师：那么你应该先回到这个位置。
老师：小孩，你看到小伙子们洗手了。你觉得她洗了手吗？
蹒跚学步：洗了。
老师：嗯，老师会教你今天洗手的新方法，让你的小手更清洁。
（老师演示洗手）。
老师：那么请仔细看看老师如何洗手。
老师：为什么你的小手不洗？因为你没有用右手洗手洗手。老师也
洗了一下小手，你睁开眼睛，看看老师是怎么洗手的。
老师怎么洗手了？
你说。
幼儿：你就这样洗手。
（搓搓的））））））））））老师老师老师老师老
师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老师老
师老师老师老师老师老师老师老师老师还有什么？有没有办法洗手？
幼儿：还有这样的洗手（动作测量手腕）老师：这是真的吗？你也
可以了解你的手腕哦。还要别的吗？
幼儿：我看到了，我竖起大拇指。
老师：是的，你可以摆脱拇指上的细菌。还有什么？谁可以一次说
两三个？
老师：你在说话。
孩子：这样。
老师：这是什么？还要别的吗？
幼儿：这样。
老师：这是什么？搓指尖，舔指甲中的细菌。
老师：怎么洗了？
（取出剩下的照片）幼儿：这样，（学习图片上
的动作）教师
:是的，这样你就可以摆脱我们关节上的细菌。还要别的吗？
我们经常嫉妒的方法是什么？幼儿：搓手心老师：对。这是我们经
常陷入生活的方式。
老师：老师是怎么做到的？我们也要学习它！孩子们，你可以按照
图片上的方法洗你的小手，看谁洗的最干净。
（孩子们试着洗手，老
师根据情况指导他们）老师：必须双手拿起。你可以看看黑板上的图片
来洗手。
蹒跚学步：老师洗了
:洗得真干净，为自己喝彩。
老师：孩子们，你们都学会了洗手的正确方法。那么，你回家教你
这个父亲和母亲吗？
孩子：好老师：再见孩子们！
教学反思：
这种日常的习惯性教学，我们选择洗手活动，因为幼儿的学习是基
于直接经验，所以我们让孩子通过直接感知，实际操作和个人经验，在
课堂上学习七步洗涤方法。
在这个教学活动中，我们设计了四个环节，一个用于儿童展示以前
的洗手方法，第二个用于教师展示洗手，三个地图是带孩子学习七步洗
涤的图片，四个让孩子试着洗手。四个环节是渐进的，规则相对清晰。
在老师演示的第二部分，我没有解释和演示，只是简单地给孩子洗手，可能会让孩子对七步洗涤方法有深刻的印象。在老师演示之前，你还可
以养成更多孩子的思维，让孩子思考可以用什么方法洗手，然后教他们
七步洗涤方法应该更好。在课堂上，裤子上的腰带垂下来，我没有找到
它。这让我想起课前梳理衣服。
篇三：幼儿园七步洗手法教案总结
幼儿园七步洗手法教案幼儿园大班洗手教案
让幼儿学习正确洗手的方法。洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是WTT精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班洗手教案篇一
洗洗小手真干净
【活动目标】
1、学习正确洗手的方法
2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
【活动准备】
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片
2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块
3、挂图、幼儿用书【活动过程】
1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手
请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
【活动延伸】
根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：
干净的小手
干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二
洗手歌
活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园大班洗手教案篇三
该不该洗手
一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”
“图书是干净的,不脏。”
“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”
“玩具多漂亮呀,不脏。”
当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!看了“幼儿园大班洗手教案”的人还看了：
1.大班健康教育
2.幼儿园健康教案洗手
3.幼儿园幼儿《洗手》教案设计
4.幼儿学洗手的教案
5.幼儿园大班讲卫生教案
篇四：幼儿园七步洗手法教案总结
幼儿园七步洗手法教案
让幼儿学习正确洗手的方法。洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
以下是精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿园大班洗手教案篇一
洗洗小手真干净
1、学习正确洗手的方法
2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。
1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片
2、肥皂盒4-5个，各放大小适宜的小肥皂3-4块
3、挂图、幼儿用书1、引导宝宝吃东西前要洗手。
带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特别是吃东西以前要把小手洗干净。
2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。
3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体帮助。
4、游戏：小手亲大手
请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。
根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。
附儿歌：
干净的小手
干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干净，老师喜欢我。
幼儿园大班洗手教案篇二
洗手歌
活动目标：
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。活动准备：洗手步骤图。活动过程:一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园大班洗手教案篇三
该不该洗手
一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,我洗过手了,我在家里洗的。图书是干净的,不脏。衣服不脏,妈妈刚给我换的。玩具多漂亮呀,不脏。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的脏东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了脏的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
二、活动名称:该不该洗手
三、活动目标:1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程:1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物
师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。
师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2)这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)3、小实验:它们干净吗
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
篇五：幼儿园七步洗手法教案总结
幼儿园卫生管理及习惯养成
七步洗手法
幼儿园“七步洗手法”教案
一、活动目标
（一）了解洗手的重要性，明白为什么要洗手。
（二）初步掌握七步洗手法的正确步骤和方法。
（三）教育孩子养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
二、活动重点和难点
重点：掌握七步洗手法每一步的操作要领。
难点：自觉养成用正确洗手方法洗手的习惯。
三、活动准备
（一）材料准备：1～3套洗手用品，包括水龙头（图片）、洗衣液或肥皂、毛巾。
（二）课件准备：投影仪、音响、白板、ppt演示文稿、视频、图片、小奖品等。
（三）场地准备：设施齐全的儿童洗手区域。
四、活动过程
（一）提问互动，引发思考，激发兴趣。
“小朋友们，想想今天你的小手都做了什么，摸了什么？……”（老师启发提问，积极回答）
“那么，你觉得自己的小手还干净吗？”（跟进提问，踊跃回答）
“事实上，小手上已经沾染了很多细菌或病毒……”（老师展示图片）
“菌从手来，病从口入。要防止细菌感染，疾病传播，我们应该怎么办呢？”
“对，我们要把小手洗干净，让细菌跑光光。那怎么洗手才能做到这一点呢，今天让我们一起来学习‘七步洗手法’。”
幼儿园卫生管理及习惯养成
七步洗手法
（二）讲解演示“七步洗手法”口诀、步骤及注意事项
“七步洗手法”口诀（步骤）：内外夹弓大立腕
1、示范教学
每一步一边讲解一边选择不同的小朋友到布置的教学场景前进行示范，并给与奖品鼓励。
准
备
打开水龙头，把手淋湿后，取适量洗手液于掌心。
第一步（洗手掌）：内
双手掌心对掌心，手指并拢相互揉搓。
第二步（洗背侧指缝）：外
掌心对手背，两手交叉揉搓，交替进行。
第三步（洗掌侧指缝）：夹
掌心对掌心，十指交叉相互揉搓。
第四步（洗指背）：弓
第五步（洗拇指）：大
一手握另一手大拇指，转动揉搓，交替进行。
弯曲手指关节，在另一掌心旋转揉搓，交替进行。
第六步（洗指尖）：立
第七步（洗手腕）：腕
指尖合拢，在另一手掌心旋转双手交替，清洗手腕。
揉搓，交替进行。
注意事项
1、流动水
洗手一定要用流动清洁的水
2、洗手液
洗手一定要用香皂或洗手液
3、时长
洗手的每一个步骤至少来回5次，总揉搓时间大于15秒。
4、擦手
洗手后，用一次性纸巾、干净的毛巾等擦干双手。
幼儿园卫生管理及习惯养成
七步洗手法
2、实践体验
（1）老师带领幼儿到洗手场地，请1～3名幼儿按照上面讲的七步洗手法进行洗手体验，其他幼儿来做小裁判，看对方做得对不对,老师进行现场指导订正。
（2）老师组织幼儿分组进行洗手体验活动，并进行巡回指导。
（3）总结七步洗手法体验活动表现，奖励表现好的幼儿，针对问题及注意事项纠错强化。
（三）什么时候洗手
1、分组讨论
（1）老师把幼儿分成不同小组就“什么时候洗手”进行讨论，看哪个小组回答的又对又多。
“小朋友们想一想，学会了七步洗手法什么时候用呢，什么情况下应该去洗手？”
（2）老师用白板（或贴纸）记录各组幼儿发言，并根据回答情况进行奖励。
2、总结强调
“小朋友们回答的都很棒，老师重点强调以下几种情况下必须要洗手……，一定要记住哦”
（四）七步洗手法儿歌
老师通过视频播放教唱七步洗手法儿歌，活跃课堂氛围，加深幼儿对知识的理解和掌握。
“小朋友们，关于七步洗手法还有一首有趣的儿歌，让我们一起跟着唱起来、做起来吧”
七步洗手法
自来水，清又清，洗洗小手讲卫生。
饭前便后要洗手，细菌不会跟着走。
1、手心相对搓一搓
幼儿园卫生管理及习惯养成
七步洗手法
2、手心手背蹭一蹭
3、手指中缝相交叉
4、握成拳，搓一搓
5、拇指拇指别忘掉
6、指尖指尖揉一揉
7、手腕手腕转一转
做个整洁好宝宝。
五、活动延伸
1、“勤洗手，讲卫生”主题绘画
请小朋友们回到家给爸爸妈妈讲讲七步洗手法，让他们和你一起养成勤洗手、讲卫生的好习惯，并完成一幅绘画作品吧。
2、我是“卫生小卫士”评选
请老师、家长和小朋友们互相监督，看看平时谁七步洗手法用得好、个人卫生做得好，表现优秀的小朋友将获得“卫生小卫士”荣誉称号和奖品。
六、教学反思
本次教学活动根据幼儿认知学习的特点设置了提问、示范、体验、讨论、儿歌、绘画、评比等方式，重在激发兴趣、互动，活跃课堂氛围，提高学习效果，让孩子们在自主、轻松、快乐中学会思考，掌握知识，获得成长，从而达到了良好的教学结果和效果。
因个别幼儿活泼好动、注意力不集中，在实际操作中做得不够规范到位，对此现象，老师应注意在教学中及时发现纠正，并做好课前或课后辅导。
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