**市教育局关于校园文化建设工作的汇报
近几年来，我市中小学根据《教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知》（教基厅［2005］1号）和《**省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》（*教基字[2005]8号）精神，结合学校工作实际，大力加强校园文化建设，取得了一定成效。现汇报如下。
一、思想重视，措施得力，加强了对校园文化建设的组织领导
中小学校园文化是整个社会文化的重要组成部分，是社会主义精神文明的重要内容。中小学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化，不仅可以为广大师生营造一个良好的学校、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提高师生文明程度，而且可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极推动整个社会精神文明建设。同时，加强中小学校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力；有利于弘扬社会主义文化主流，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，确保中小学生健康成长。为加强校园文化建设，市教育局多次召开会议研究校园文化建设问题，切实加强了对校园文化建设的组织领导。一是在《关于建设“和谐校园”的实施意见》（*教字[2005]58号）中，对校园文化的内容和标准提出了明确的要求。二是加强了对校园文化建设的检查督导，将检查结果作为对中小学年度工作的考评依据。三是通过组织开展各类文艺比赛活动，带动学校文化活动的开展。
二、结合快乐校园建设、和谐校园建设，大力推进校园文化建设
校园文化是由物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等方面组成的有机整体，表现一个学校精神价值取向，表现一个学校的校风校貌。在加强校园文化建设中，我们突出重点，注重实效，主要做了以下几个方面的工作。
1.加强了中小学校园环境建设，让每一堵墙都“会说话”。我市中小学特别重视校园人文景观的建设，充分利用精美的雕塑、醒目的标语、优美的画廊、以及草坪和花木等，营造了良好的文化氛围，起到了调动学生的思维和情愫，怡情励志的作用。不断完善图书室、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，全天向学生开放，使图书室、阅览室、网络教室成了学生吸收文化粮食的重要场所。根据自身条件建设好校园电视台、校园广播、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化氛围。积极创办校园文化刊物，为学生提供了相互学习和交流的平台。加强教室文化建设，设置了展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏，班级建立了“图书角”。寄宿制学校还形成了独具特色的寝室文化。
2、努力培育校园精神。我市中小学紧密结合时代精神，认真总结提炼本校优良传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。并通过校徽、校歌、校报校刊、校树、校花和校训、校风、教风、学风宣传牌等物质载体表现出来，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。一些学校还建立了校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等。这些都大大增强了师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。一些学校还编写了具有地方和学校特色的校本教材。象城北小学的《为人生导航》，集名言警句、教师格言、学生格言、名人名言、新校园歌谣、名人故事等，深受师生的喜爱。
3、开展了丰富多彩的校园文化活动。各中小学按照学生的身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展了形式多样的校园文化活动。成立了师生共同参加的合唱团、民乐团、舞蹈队、美术兴趣小组、机器人制作小组等各种活动组织，并广泛持久地开展好活动；许多学校每年举办一届艺术节、读书节、科技节，每年开展歌咏比赛、绘画比赛、舞蹈比赛、演讲比赛、手抄报竞赛等各种比赛；利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等组织开展各种校内外活动，举行文艺汇演；利用综合实践课时和机动课时，开展了唱100首好歌、看100部好电影、读100个好故事、诵记100条格言“四个一”活动；开展了“发现一位心中崇拜的英雄、确立一条激励向上的格言、练就一项受益终生的体育活动、培养一种愉悦身心的艺术爱好、拥有一个服务社会的社区岗位”的“五个一”实践活动；实施了“朝阳读书”计划，建设“书香社区”、“书香学校”、“书香家庭”；开展了儿童歌曲、小话剧、课本剧的创作和表演比赛活动；开展了“新童谣”创编唱活动；开展了小图画、手抄报、小卡通和小动漫的制作比赛活动。我市实验小学的科技节历时一个多月，全校师生全员参与，每个学生都要动手动脑，活动形式丰富多彩，启迪了学生智慧，激励了学生的创新思维。城北小学的“春之声”音乐会，使师生在享受美妙音乐的同时，提高了审美能力。
4、组织全市性的学校文化活动。近几年来，教育局每年都举办一次全市中小学参加的“师魂颂”文艺汇演，通过文艺汇演，展现教师热爱教育、无私奉献的精神风貌；在国庆节、春节等纪念日，教育局组织举办师生绘画展、书法展、演讲比赛等文艺活动，丰富师生的业余文化生活；每年举办一次师生田径运动会、篮球赛、越野赛等比赛。特别教育局在全市中小学推广的“快乐大课间”活动，极大地丰富了师生的课间文化体育生活。这些活动，有力的促进了中小学文化建设工作的开展。
三、校园文化建设取得的成效
校园文化活动的开展，不仅增长了师生的知识，丰富了师生的校园生活，陶冶了师生的情操，提高了师生的审美能力，而且激发了教师的工作干劲和学生的学习热情，形成了健康向上的校园氛围，促进和谐社会建设工作的开展。许多中小学形成了具有自身特色的校园文化，校园文化成为教书育人的沃土。近几年来，我市的实验小学、城北小学等许多学校经常参加省、市电视台的文艺节目录制，先后获得许多学生在文化艺术方面具有了一技之长，经常参加各级文化艺术比赛并获奖。中国教育电视台、中国现代教育报、齐鲁周刊、潍坊电视台、安丘电视台先后对我市校园文化建设的做法进行过报道。
今后，我们将进一步加强校园文化建设，促进我市文化建设与和谐社会建设工作的开展。