**县城内小学语文教研组事迹材料
我校语文教研组是一个团结、协作、爱学习、肯钻研、勇于改革、朝气蓬勃的集体。它拥有一批素质全面、基本功扎实、教科研水平高的语文教师队伍。全校有25个语文老师，其中本科学历9人、大专学历16人。省教学能手4名，县教学能手15人。他们在小学语文这块园地里，努力创新、求实、求精，辛勤耕耘，紧紧围绕新课程改革，为了一切学生的发展努力创新语文教学，提高教学质量。取得了可喜的成绩，得到了社会的公认，家长的信赖。
常规教学，有条不紊 在教学中，我校语文组严格遵守学校教学流程的管理，主管领导随堂听课，不定期查阅教案、检查作业批改。科组活动制度健全，通过开展“青蓝结对”的活动，发挥传、帮、带的力量，使年轻教师迅速成长；通过同教材、同年级组的教师集体备课，共同研究探讨，集众人之长，使语文课堂变得更加生动有趣；经常观摩名优教师的录像课，取他人之长，令各位语文教师业务素质不断提高，不断地探索和积累，成长了一批语文教学能手。其中贺建秀、任凤玲、任建华、李惠敏老师评为山西省语文教学能手；刘惠卿、薛林娥等15名教师先后被评为先教学能手；刘秀连、李秀琴等老师被评为**县教师基本功比赛中获得一、二等奖。
课改教研，有声有色 当课程改革，像一阵春风，催生出教育教学新的生机的时候，面对如火如荼的课程改革，全体语文教师立足改革，勇于实践，树立新型的学生观、质量观，以科研为先导，以改革教法、优化课堂教学为重点，敬业爱岗、教书育人。在每周一次的教研组活动中，通过“专家讲座”、“新教材解读”“讲课、说课、评课”、“案例评析”等多种方式组织全体老师认真学习有关的教育理论，使老师们从理论上转变教育观念，使课堂教学从培养学生的应试能力，向培养学生“学语文，用语文”的综合能力转变；通过“推门课”、“能手示范课”、“跟踪课”“公开课”等多种形式课堂教学课例研究，积极鼓励教师探索教改新思路，在课堂教学中大胆进行尝试，要求老师不仅是课堂教学的能手，还要努力成为教育科研的生力军。
校本开发 卓有成效 为了体现学校办学特色与满足学生的兴趣需要，小学语文组在校长的指导下，专门成立了“城内小学语文校本课程开发小组”，先后开发了一系列校本课程。
2005年，小语组首届课改实验组的老师积极学习新的课改理念，积极投入教育科研实验活动，结合学生特点、美术学科及语文学科特色，成功开发了《小学生绘画日记》校本课程，李秀琴老师的论文《浅谈记绘画日记的方法》在全国《现代教育理论》上发表。
2006至2007学年，语文组的老师们结合低年级学生特点，为一二年级的小朋友开发《童话阅读与创作》（一）（二）校本课程，并组织教师编写教材。该课程是孩子们最喜欢上的也是最有成效的，一年级的孩子们能根据情景口头创作了200字左右的童话，二年级的孩子们能书面创作300字左右的童话，我校还多次举办了口头创编童话故事比赛，收到了很好的效果。
我校语文组老师都是班主任，深深体会到小学阶段对学生的养成教育很重要，于是在08年，全体语文教师按低、中、高段分为3个小组，围绕各年段的德育要求和本地实际开发了《养成教育》（低段）（中段）（高段）三本校本课程，教材以活动为主、形式多样、内容丰富、深受学生喜爱。润物细无声，收到了良好的效果，现在学生讲文明、有礼貌、拾金不昧、助人为乐，讲究卫生、尊师爱生、蔚然成风，成为我校教育特色，受到社会的一致认可。
语文活动，丰富多彩 风声水起，精彩纷呈，我校语文组的事业成了城内小学的绿叶特色，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 每学期都要组织学生开展丰富多彩的语文课外活动。活动内容丰富、形式多样，一年来我们先后进行了语文知识竞赛、书法比赛、古诗文诵读比赛、朗读比赛、日记大赛、作文大赛、读书笔记展评、课本剧表演、语文实践活动、期末口试等活动。这些活动的开展遵循了大语文教学观的理念，使学生在活动中得到发展，在活动中增长知识、发展思维、提高能力
“学无止境，教无止境，研无止境”是我们我校全体语文教师的写照。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。我们相信，在素质教育改革的春风劲吹下，我校语文教研组本着求实创新奋进的精神，必将迎来教育教研的满园春色。