篇一：学校垃圾分类考核办法细则
学校垃圾分类管理制度和实施办法[5篇范例]第一篇：学校垃圾分类管理制度和实施办法
学校垃圾分类管理制度和实施办法
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个人的环保意识和环境素质。
我校很早就开展垃圾分类和回收利用，制定了分类的方法，在全校设立了十几个多个可回收和不可回收的垃圾箱，在每幢楼处设立了有害垃圾桶，并进行了大力宣传，取得了一定成绩。但是，由于我校地方大、绿地多，产生的很多有机垃圾经过分类很多被当作不可回收垃圾清运处理，给垃圾的清运带来很大压力。同时由于社会对部分可回收垃圾的处理和回收渠道不太畅通，如一些过光膜的纸、饮料软包装盒，我们虽然将它们分出来，但社会没有回收渠道。因此垃圾分类不仅要抓源头，而且要抓好过程的管理，要有出路，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，群众才乐于接受，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，在过去的基础上重新制定新的垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好，深入民心。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾的分类和处理办法
1、生产劳动和环境清洁产生的垃圾：
A、落叶和杂草、泥土：在现有垃圾池旁边和生物园水稻田后靠近高速公路边各建一个落叶杂草池，教师上劳动课要要求学生将落叶和杂草及泥土与其它垃圾区分开，并将上述垃圾运送到这两个池内，学校定期将这些落叶、杂草和泥土运送到后山做堆肥，循环利用。
B、树枝：运送到新工具房北侧空地，学校定期在消防安全保证的前提下进行焚烧，草木灰可做肥料。
C、其它垃圾和少量的砖头石块，运送到垃圾池，压缩到两个大垃
圾桶由当地环卫部门清运处理。
2、生活的垃圾：
A、剩饭剩菜：宿舍的由各人自己倒入宿舍楼前的鱼塘内喂鱼。食堂的倒入潲水桶，用来喂鱼。
B、可回收垃圾：指可回收利用且社会接受（能变卖）的垃圾，如废纸和纸制品、塑料、玻璃瓶、金属、塑料饮料瓶、易拉罐等，不含塑料袋、过塑或加光膜的纸、软包装饮料瓶。这些垃圾单独放在宿舍内的垃圾桶或废纸篓内，学生宿舍的将它们倒入楼下的可回收垃圾车内，教职工宿舍的在晚上放到门口由专人收集。其它地方的投入可回收垃圾桶内。全校的可回收垃圾由总务处负责收集、统计数量、变卖处理。
C、有害垃圾：指对环境产生严重危害垃圾。如废手机电池、废机动车电池、废荧光灯光管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。以上垃圾放入每座宿舍楼设置一个有害垃圾收集桶内，一定时间后由学校与有关部门联系进行处理。
D、不可回收垃圾：瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋、塑料包装纸以及其它垃圾等。学生宿舍的倒入楼下不可回收垃圾车，教职工宿舍的用塑料袋装好于晚上放在门口，由专人收集。其它地方的投入不可回收垃圾桶内。最后运到垃圾池，再由清洁工压缩到两个大垃圾桶内，由环卫部门清运处理。
三、垃圾分类的管理
1、加大力度，进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传，每周的学生都是不同的，都是新来的。工人要养成垃圾分类和集中处理，保持环境卫生的习惯，不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理，要清运到指定地点，不能乱丢乱放，也不能留手尾。
2、要加强过程管理，对已分类的垃圾要及时收集，清洁工人要按要求进行处理，把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保
障。
3、奖罚结合，持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正，造成不良影响或屡教不改者给予批评，批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度，表现良好者，学校每年集中给予表彰和奖励，奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例，学校再提供一部分，两者结合。
第二篇：学校垃圾分类管理制度和实施办法
学校垃圾分类管理制度和实施办法
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个人的环保意识和环境素质。
我校很早就开展垃圾分类和回收利用，制定了分类的方法，在全校设立了十几个多个可回收、不可回收、有害的垃圾箱，在每幢楼处设立了有害垃圾桶，并进行了大力宣传，取得了一定成绩。但是，由于我校地方大、绿地多，产生的很多有机垃圾经过分类很多被当作不可回收垃圾清运处理，给垃圾的清运带来很大压力。同时由于社会对部分可回收垃圾的处理和回收渠道不太畅通，如一些过光膜的纸、饮料软包装盒，我们虽然将它们分出来，但社会没有回收渠道。因此垃圾分类不仅要抓源头，而且要抓好过程的管理，要有出路，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，群众才乐于接受，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，在过去的基础上重新制定新的垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好，深入民心。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾的分类和处理办法
1、生产劳动和环境清洁产生的垃圾：
A、落叶和杂草、泥土：在现有垃圾池旁边和生物园水稻田后靠近高速公路边各建一个落叶杂草池，教师上劳动课要要求学生将落叶和杂草及泥土与其它垃圾区分开，并将上述垃圾运送到这两个池内，学
校定期将这些落叶、杂草和泥土运送到后山做堆肥，循环利用。
B、树枝：运送到新工具房北侧空地，学校定期在消防安全保证的前提下进行焚烧，草木灰可做肥料。
C、其它垃圾和少量的砖头石块，运送到垃圾池，压缩到两个大垃圾桶由当地环卫部门清运处理。
2、生活的垃圾：
A、剩饭剩菜：宿舍的由各人自己倒入宿舍楼前的鱼塘内喂鱼。食堂的倒入潲水桶，用来喂鱼。
B、可回收垃圾：指可回收利用且社会接受（能变卖）的垃圾，如废纸和纸制品、塑料、玻璃瓶、金属、塑料饮料瓶、易拉罐等，不含塑料袋、过塑或加光膜的纸、软包装饮料瓶。这些垃圾单独放在宿舍内的垃圾桶或废纸篓内，学生宿舍的将它们倒入楼下的可回收垃圾车内，教职工宿舍的在晚上放到门口由专人收集。其它地方的投入可回收垃圾桶内。全校的可回收垃圾由总务处负责收集、统计数量、变卖处理。C、有害垃圾：指对环境产生严重危害垃圾。如废手机电池、废机动车电池、废荧光灯光管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。以上垃圾放入每座宿舍楼设置一个有害垃圾收集桶内，一定时间后由学校与有关部门联系进行处理。
D、不可回收垃圾：瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋、塑料包装纸以及其它垃圾等。学生宿舍的倒入楼下不可回收垃圾车，教职工宿舍的用塑料袋装好于晚上放在门口，由专人收集。其它地方的投入不可回收垃圾桶内。最后运到垃圾池，再由清洁工压缩到两个大垃圾桶内，由环卫部门清运处理。
三、垃圾分类的管理
1、加大力度，进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传，每周的学生都是不同的，都是新来的。工人要养成垃圾分类和集中处理，保持环境卫生的习惯，不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理，要清运到指定地点，不能乱丢乱放，也不
能留手尾。
2、要加强过程管理，对已分类的垃圾要及时收集，清洁工人要按要求进行处理，把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保障。
3、奖罚结合，持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正，造成不良影响或屡教不改者给予批评，批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度，表现良好者，学校每年集中给予表彰和奖励，奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例，学校再提供一部分，两者结合。
第三篇：学校垃圾分类管理制度和实施办法
新开镇杨泗庙小学
学校垃圾分类管理制度和实施办法
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个人的环保意识和环境素质。
我校很早就开展垃圾分类和回收利用，制定了分类的方法，在全校设立了二十多个可回收和不可回收的垃圾箱，在每幢楼处设立了有害垃圾桶，并进行了大力宣传，取得了一定成绩。但是，由于我校地方大、绿地多，产生的很多有机垃圾经过分类很多被当作不可回收垃圾清运处理，给垃圾的清运带来很大压力。同时由于社会对部分可回收垃圾的处理和回收渠道不太畅通，如一些过光膜的纸、饮料软包装盒，我们虽然将它们分出来，但社会没有回收渠道。因此垃圾分类不仅要抓源头，而且要抓好过程的管理，要有出路，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，群众才乐于接受，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，在过去的基础上重新制定新的垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好，深入民心。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾的分类和处理办法
1、生产劳动和环境清洁产生的垃圾：
A、落叶和杂草、泥土：在现有垃圾池旁边和生物园水稻田后靠近高速公路边各建一个落叶杂草池，教师上劳动课要要求学生将落叶和杂草及泥土与其它垃圾区分开，并将上述垃圾运送到垃圾池内，学校定期将这些落叶、杂草和泥土运送到校外做堆肥，循环利用。
B、树枝：运送到新工具房北侧空地，学校定期在消防安全保证的前提下进行焚烧，草木灰可做肥料。
C、其它垃圾和少量的砖头石块，运送到垃圾池，压缩到两个大垃圾桶由当地环卫部门清运处理。
2、生活的垃圾：
A、剩饭剩菜：倒在规定的回收桶内，运送到养猪场喂猪。
B、可回收垃圾：指可回收利用且社会接受（能变卖）的垃圾，如废纸和纸制品、塑料、玻璃瓶、金属、塑料饮料瓶、易拉罐等，不含塑料袋、过塑或加光膜的纸、软包装饮料瓶。这些垃圾单独放在宿舍内的垃圾桶或废纸篓内，学生宿舍的将它们倒入楼下的可回收垃圾车内，教职工宿舍的在晚上放到门口由专人收集。其它地方的投入可回收垃圾桶内。全校的可回收垃圾由总务处负责收集、统计数量、变卖处理。
C、有害垃圾：指对环境产生严重危害垃圾。如废手机电池、废机动车电池、废荧光灯光管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。以上垃圾放入每座宿舍楼设置一个有害垃圾收集桶内，一定时间后由学校与有关部门联系进行处理。
D、不可回收垃圾：瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋、塑料包装纸以及其它垃圾等。学生宿舍的倒入楼下不可回收垃圾车，教职工宿舍的用塑料袋装好于晚上放在门口，由专人收集。其它地方的投入不可回收垃圾桶内。最后运到垃圾池，再由清洁工压缩到两个大垃圾桶内，由环卫部门清运处理。
三、垃圾分类的管理
1、加大力度，进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自
觉遵守，分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传，每周的学生都是不同的，都是新来的。工人要养成垃圾分类和集中处理，保持环境卫生的习惯，不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理，要清运到指定地点，不能乱丢乱放，也不能留手尾。
2、要加强过程管理，对已分类的垃圾要及时收集，清洁工人要按要求进行处理，把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保障。
3、奖罚结合，持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正，造成不良影响或屡教不改者给予批评，批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度，表现良好者，学校每年集中给予表彰和奖励，奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例，学校再提供一部分，两者结合。
第四篇：59中学校垃圾分类管理制度
学校垃圾分类管理制度
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，制定了垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好。
一、目标：
1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。
4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。
5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
6、结合创建“节约型学校”工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。
二、校园垃圾的分类：
1、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，加强管理，重在实效，持之以恒
2、垃圾分类的具体做法：
（1）可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。（2）食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。
（3）有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
（4）不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
（5）绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
3、垃圾分类处理的办法：
（1）学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。
（2）废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。（3）各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。
（4）食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由食堂指定专人集中处理，废弃油脂由相关证照齐全的专业人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中处理。
（5）有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做好相关记录。
（6）落叶、杂草、草皮等清扫后集中处理。（7）建筑垃圾等由
施工单位妥善处理。
三、垃圾分类处理措施：
1、政教处处、团委要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
4、对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。
四、垃圾分类的管理办法
（1）各班均设垃圾分类储藏篓，每天把教室内的垃圾按要求分三类放好。一类回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶；一类回收废纸；另一类是剩余垃圾。
（2）收集废电池，投放到废电池回收点。
（3）按要求将垃圾进行分类投放。
五、垃圾回收的措施是：
（1）学校各班设立专门垃圾回收点，设分类储藏箱若干个（暂设储藏箱2只，一只回收易拉罐、可乐瓶、矿泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收废纸），废电池回收桶一只。
（2）每天各班安排专人做环保卫士负责监督、检查、整理。
（3）每月所得的回收费有专人做好登记，并归各班所有。
六、医务室垃圾分类
1、医务室实行垃圾分类管理，由校医收集，医用垃圾与生活垃圾分别处理。
2、医务室应使用专用垃圾箱储存医务垃圾，不得随意丢弃。垃圾箱应放置在学生不能接触到的地方。
3、医疗废物应置于防渗漏、防锐器专用包装物或者密闭的容器中并注明警示说明。
4、严禁露天存放医疗废物，暂时储存时间不得超过一周，医疗废
物及时由校医专人负责处理。
5、防止学生接触医务垃圾，以免造成感染。
6、医疗垃圾要由专人负责，严禁让学生运送。
7、对超过保质期限的所有药水、药物、医用器材一律按规定妥善处理。
武汉市第五十九中学
第五篇：垃圾分类管理制度（范本）
垃圾分类管理制度
为切实推动生活垃圾分类，根据《
机关事业单位生活垃圾强制分类工作实施方案》有关要求，特制订本制度。各入驻
办公大楼的单位及部门，应予积极支持和配合。
一、垃圾分类投放要求：
（一）餐厨垃圾
1、日常办公生活产生的茶叶渣、水果皮核、枯枝树叶等投放至各楼层餐厨垃圾桶，由物业人员统一收集。
2、确因工作需要在办公楼内用餐的，应将剩菜剩饭、一次性餐具等分类投放至垃圾房餐厨垃圾桶及其他垃圾桶内。
（二）其他垃圾
实行实时订单投放，日常产生其他垃圾投放至办公室其他垃圾桶内，每日下班至下班后30分钟期间集中投放至各楼层楼梯口处其他垃圾桶内。会议室内产生垃圾投放至会议室内其他垃圾桶，由物业统一收集。
（三）可回收物
1、报纸、废弃纸张（非涉密文件）及其他可回收物等请投放至各楼层楼梯口处回收垃圾桶内，由物业统一收集。
2、饮料瓶投放前请将喝剩的领料倒尽，再投放至可回收垃圾桶内。
（四）有害垃圾
投放至一楼有害垃圾桶内。
二、垃圾分类监督检查
根据上级部门要求，为推进生活垃圾分类收集处置工作，X负责日常管理检查，落实长效管理措施，强化检查考核。干部职工开展垃圾分类工作情况，纳入本单位
考核范围。
—
END—
篇二：学校垃圾分类考核办法细则
学校垃圾分类管理制度
为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。
一、学校垃圾的分类:1、可回收垃圾(指:纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾)。
2、食堂垃圾(指:剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等)。
3、有毒有害垃圾(指:废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾)。
4、不可回收垃圾(指:塑料类、瓜皮果壳和其他清扫垃圾等)。
5、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
二、垃圾分类处理的办法:1、学校在公共场所和主干道边同一位置设置垃圾箱，全校师生员工必须将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置垃圾袋(纸盒)，按要求分类投放处理。
2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料;易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
3、各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入
-1-
学校指定的垃圾房内，统一由学校安排指定运送到制定的位置。
4、食堂垃圾:剩饭剩菜等废物由总务处指定专人集中处理，废弃油脂由相关人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中到花圃填埋处理变废为宝
5、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务、集中统一处理。
6、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。
7、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
三、垃圾分类处理措施:1、学校充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。
实验小学2022年班级管理制度
一、指导思想
-2-
为全面贯彻《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育纲要》，完善学校的德育工作评价体系，充分调动广大班主任的工作积极性，科学评估管理班级，不断提高学校管理水平，激发学生积极上进的活力，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，促进学生良好行为习惯的养成，全面发展，形成优良的校风、学风。制定本条例。
二、评估原则
1、坚持公平、公正、公开、及时的原则。
2、坚持充分调动班级工作积极性的原则。
3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。各项评估成绩及时反馈，并给予必要的指导，各班级要结合实际及时改进。
4、坚持定性与定量相结合的原则。对评估项目实行定量赋分，既鼓励争创特色，又防止因个别项目得失，影响班级工作全面发展；对评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励班级工作群体冒尖。
三、评估内容及标准
班级工作评估包括文明礼仪、管理规范、卫生整洁、两操路队、特色活动等五项内容，实行星级评比，分设文明礼仪星、卫生整洁星、管理规范星、两操路队星、特色活动星进行评选。具体考核标准如下：
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（一）文明礼仪星考核标准
遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校一切规章制度和学生行为规范，讲普通话，使用文明用语。
1、升旗、集会（20分）
每周一早举行升旗仪式。每次升旗、集会集合快、静、齐，按规定路线按时到指定位置，队列整齐，听从指挥，保持会场卫生，班主任跟班，组织认真，学生听讲认真、严肃庄重、举止规范，秩序井然。
班主任迟到、早退、体育委员不整队、队形不整齐、不带班级牌等每次降1-2分；班主任无故不到位、秩序混乱者降2-4分；学生交头接耳、不认真听讲、迟到、无故不参加每有一生少得1分；班级集体迟到、早退每次降2-4分。
升旗仪式由四、五、六年级轮流主持，如遇特殊情况，顺延到下一周。负责主持升旗仪式的班级要认真组织，组织不力．记录填写不认真，酌情扣分，每次扣满5分为止。齐唱国歌时每有一生不认真降0.5分，整体效果差的班级降2-5分。
该项检评每月总分为20分，各周检评累加记入月考核成绩。
2、着装（15分）
学生在校期间要按学校规定统一着装（校服、红领巾、鞋、帽、校徽、小干部标志等），衣着整洁，朴素大方，不
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穿奇装异服，不染发，不留怪异发型，精神风貌好，树立第九实验小学良好学生形象。周一、二、四、五或重大活动必须穿校服，着装整齐。着装不合要求，依据标准记分。不按规定统一着装每生每项扣0.5分，衣着不整、染发、留怪异发型、穿拖鞋背心等每生每次扣1分，并限期整改，校服、红领巾、鞋帽脏破者及在校徽上私自涂画者以不统一着装论处，并限期更换，戴假校徽每生每次扣2分。着装检查采取统一检查与随机抽查相结合的形式进行，每月总分为15分，各次检评成绩累加计入月考核成绩。
3、广播稿
（5分）
搞好宣传，促进校园文明建设。鼓励学生踊跃投稿、不断提高写作水平及鉴赏能力。
四、五、六年级每月都必须有广播稿被录用，最低限额为：四年级2篇，五年级3篇，六年级4篇，达到限额得5分，每少一篇扣1分，每多一篇加0.3分，不投稿者不得分（四年级上学期最低限额为1篇，但无稿件被录用扣1.5分）。该项一、二、三年级不作具体要求。以上稿件必须是学生撰写，班主任审查签字后方可投稿，班主任不签字稿件不予记分，摘抄稿件不予计分，并必须注明摘抄字样，否则以弄虚作假论，弄虚作假每篇扣2分。
4、班级网站
（5分）
充分发挥班级网站的作用，宣传学校工作，建立网上特
-5-
色班级，加强对学生的教育，并构建家校联系平台。根据学校班级网站管理制度，符合要求，每月计5分。
5、好人好事
培养学生拾金不昧、帮贫助残、助人为乐、见义勇为等良好品质。拾金不昧类根据物品价值及具体情况给予加分，单项每次最高计10分，每月最高计20分。月末按10：1计入管理分，纳入星级评比，该项直接加分，不扣分。其他类好人好事由班级考核领导小组根据情况予以加分奖励，在好人好事中弄虚作假者班级评估一票否决。
6、公物管理
严格遵守学校财务管理有关规定，认真保护好班级公共财物。爱护学校的公共设施及一草一木，保持墙壁、桌椅、以及其他建筑物、教学设施的整洁，及时关门窗、电器，节约水、电。
下午放学后及节假日不关门窗、电灯每扇（盏）每次扣2分（内窗折半），不关风扇、多媒体电源等每次扣3分，不关多媒体、空调等每次扣5分，勒令关闭仍不关闭取消本月星级文明班级评选，如造成损失，追究责任人的责任，照价理赔。不该开灯时开灯或该关闭时不关闭每次扣0.5分，不该开空调时开空调或该关闭时不及时关闭每次扣1.5分，学生破坏校内其它公共财物，除照价理赔外，根据损坏程度及性质从严扣分。该项直接扣分，不加分。
-6-
注：月文明礼仪星考核成绩为以上各项成绩之和。学生重大好人好事受到社会相关组织表彰，或造成较大社会影响，班级该月直接获文明礼仪星，并予以加分奖励；学生有严重不文明行为，在校内外造成恶劣影响者，取消班级文明礼仪星及管理规范星评选资格。
（二）卫生整洁星考核标准
1、各班教室、卫生区要打扫及时，注意保持，不留卫生死角，门窗玻璃清洁，地面干净，室内设施清洁无尘，课桌洞内不得存有垃圾，室内外不得有纸屑，垃圾及时倒入垃圾车内，并不得洒落垃圾车周围，如有洒落要及时清理，否则视情况扣1-2分；讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，遇到垃圾要随手捡起。卫生整洁，本周卫生成绩10分，不整洁依据具体情况记分。教室、卫生区内每有1--3张（块）纸屑、小果皮、石子等降0.5分,较大的废纸、垃圾每块降0.5分,卫生脏乱不得分,地面、室内物品有灰尘酌情赋分，一次值日不进行降1分，并按标准根据卫生状况累加计分；个人卫生保持不好者，每生每项降0.5分；升旗、集会时乱扔果皮纸屑等，以相同标准赋分，并同时计入升旗集会成绩。为使学生养成勤俭节约、爱护环境、认真作业等好习惯，要教育学生不随便撕字纸，如确有字纸产生，要带回家，不得扔在校内或公共场所。教室垃圾桶或扒斗内有字纸降1-3分（少许小纸屑不予计分）。
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保持厕所内卫生整洁，大便入坑，小便入池，乱扔手纸者给予所在班级每人次降1分处理。往厕所内倒垃圾者，给予所在班级降1-3分处理。
2、学校组织的卫生大扫除，要提前布置，分工明确，全面清扫，注意安全。各班级要合理统筹安排人员，但必须保证三分之一以上的学生参与扫除。组织不得力，打扫不彻底每有一处（一张字纸、一块果皮、一处物品没擦拭或不彻底、一处物品整理不到位等）降0.5分，不大扫除者不得分，提前结束扫除者，当场检查发现不彻底，按平时检查标准2倍附加降分。风扇、多媒体、电灯、电器开关、外窗玻璃、门窗高处等由班主任负责擦拭。大扫除班主任要跟班指导，确保学生安全，不跟班者本周卫生成绩最高得7分。原则上每周进行一次卫生大扫除，具体大扫除时间由政教处根据时令及学校总体工作另行安排。
3、教室布置合理，室内物品摆放整齐有序，张挂整齐，墙壁保护好，门窗玻璃清洁；学生桌面、桌洞物品摆放统一，地面、窗台整洁（窗台上不得随便放置物品）。室内物品杂乱者，每有一处降0.5—2分。
4、卫生检评实行集中检查和不定期抽查相结合的形式进行，每周各次检评成绩累计为本周卫生整洁成绩，各项卫生项目都符合要求，本周卫生考核成绩为10分。
5、实行卫生奖惩，全员监督（师生），检举乱扔垃圾者
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奖1分，被检举者扣0.5分，检举向窗外扔物品者奖2分，被检举者扣2分，卫生奖惩弄虚作假者本月卫生考核成绩为0分。学校成立红领巾卫生监督岗，进行卫生监督，促使学生养成良好的卫生习惯，卫生监督岗由学校成立的环保小队具体执行。环保小队负责督促学校全面卫生工作，对于发现的主动保持校园整洁的同学经核实后予以所在班级每人次0.2分的奖励。该项成绩直接记入本周卫生考核成绩。
6、各周成绩累加为本月卫生整洁星考核成绩。班内有严重传染病，不及时上报或隐瞒不报，一票否决。
（三）管理规范星考核标准
1、学生秩序80分
（1）课间
课间正确休息，保持楼内、校园安静，按规定路线分区上下楼，礼让右行，不随便串楼层串班级，不在楼道内做游戏，可在校园内做有意义的活动，注意安全，遇见外宾、老师要有礼貌，使用礼貌用语。
在教室、楼内跑、跳、推搡打闹、喧哗、起哄、滑楼梯、不靠右行、趴窗台、说脏话、随地吐痰等每生每次扣1分，随便串楼层串教室、不按规定路线上下楼者每生每次扣1分。校园内追跑攀高、踩踏(坐)花坛边沿等每生每次扣1分，学生随便串楼层、午饭期间在幼儿园玩耍者每生每次扣1分。不按规定分级入厕者每生每次扣一分。午休期间不按规定时间进校或提前在校门外、小卖部等候逗留者、违反午休纪律
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者，每生每次扣1分。学生禁止骑自行车到校，违者每生每次扣2分。到校外摊点购买饭菜等每生每次扣2分。破坏公物、做有危险游戏、对外宾不礼貌等，每生每次扣2-5分；
实行无语就餐，就餐时不打闹，不拥挤，不浪费饭菜，不带饭菜出餐厅，违者每生每次扣1分。
（2）到（离）校
遵守作息时间，按时到校，准时离校，不旷课，学生迟到或早退者，每人次扣1分，到校后随便外出或外出购物等，每生每次扣2分。放学后学校组织清校，超过清校时间不按时离校者，每生每次扣1分，（按不站路队计入班级路队成绩）。
（3）
学校检查时，不报班级姓名者（值勤人员询问3遍不说视为不报）加倍扣分，谎报班级、姓名者，每生每次扣3分。
涂改小黑板或宣传栏、涂画污染墙壁、地面等，每生每次扣2分，并责令修复，造成损坏或破坏楼内外宣传栏、宣传标语牌等，每生每次扣4分，并按规定理赔，同时计入文明礼仪星公物管理项目。非值日无故进入绿化带每生每次扣2分，破坏绿化或采折枝条、树叶等每生每次扣4分。向窗外抛物每生每次计5分，并同时计入卫生整洁星考核。
欺负弱小、残疾或女同学者，每生每次扣2分；同校内人员打架斗殴者，每生每次扣5分，携带锐器到校没收并扣5-10分。伙同校外人员一起扰乱学校治安，或进行其他重大
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违法乱纪活动的，每生每次扣20—40分，并取消该班星级评比资格及班主任评优资格。
注：学生一般违纪，如（1）、（2）项中除破坏公物、做危险游戏、随便外出、购物等项目，学生一学期内第一次违犯，不扣分，但书面通知班主任，班主任必须针对情况教育学生，提出整改要求，从第二次起开始扣分，采取通知单的形式通知班主任，重大违纪直接计分。一周公布一次学生违纪记分情况,月末统计该项得分情况。
2、班主任管理
班主任要加强德育理论研究，提高德育教育水平，鼓励教师积极将德育管理科研成果推广。
计划、案例：有系统的学期班级工作计划，方向明确，目标具体，切合实际，具有可行性；要及时做好班级工作总结，实事求是分析情况，注意积累管理案例，每学期每位班主任至少上交一篇管理案例，学期最后一个月上交；计划、案例完成认真者每项得10分，敷衍了事、不合实际酌情降分，雷同者（雷同与被雷同）不得分，规定时间内不上交者不得分。该项检评成绩记入材料上交月，其它月份无此成绩。
班队干部队伍建设：组建好班、队干部队伍并充分使用，有自己班级的管理制度，随时召开班、队委会议并做好记录，每月不少于1次，计5分，不召开者不得分，召开不好或敷衍了事者酌情扣分，随意编造记录或抄袭他人记录者以不召
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开论。
会议：准时参加班主任会议，并将各项工作及时贯彻执行。迟到、早退者每次扣2分，无故不到会每次扣5分，听讲不认真，不记录、交头接耳者酌情扣分。会议安排工作贯彻执行不力酌情扣分。该项成绩直接从管理规范星总分中扣除。
家访：提倡班主任对学生进行家访，重大事件做好记录。真正到家家访必须记录，因家访造成不良影响又无记录者，责任自负。
理论研究：加强德育理论研究，提高班级管理、德育教育水平，德育管理科研成果、论文在正规教育刊物上发表，按国家、省、市、区级分别给予10分、8分、6分、4分的加分奖励，获奖未发表的分别按级别降2分奖励，在区教育信息上发表德育论文或介绍我校德育工作的文章，按区级发表加分，鼓励教师在学校网站发表介绍学校德育、班级管理的信息，经政教处审批录用，每篇计1分。该项成绩按上交有效证件时间计分（网站发表按发表时间）。
素质评价：班主任要认真填写学生素质评价手册，项目齐全，填写认真。操行评语要填写要使用“等级+特长”评价方式，要委婉地指出不足，多使用激励性语言。评语必须使用第二人称。填写不及时、书写不工整、语言不规范、千篇一律者酌情扣分。《学生成长发展手册》按规定时间上交，-12-
项目要齐全，每拖一天扣3分，每缺少一本扣1分，项目不齐全酌情扣分，并限期补足补齐。
3、其它
（1）为督促学生行为规范的落实，由各班级选送的优秀少先队员组成校风督察队，督察队员要严格自律，一学期内违纪一次扣1分，第二次违纪扣1.5分，第三次违纪扣2分并撤除督察队员身份，有重大违纪者撤除督察队员身份，撤除的督察队员不再从本班递补，该成绩记入管理规范星学生秩序成绩。
（2）由于班主任管理方法不当，造成家长来校、来信、来电反映，查实后，视情节轻重一次扣管理规范星成绩5－30分，并扣管理赋分（全校拉平后得分）2－10分，情节严重者，视情况取消该月管理规范星或所有星的评选资格，严重者一票否决。
（3）如有争议问题，班主任要到政教处反映,直接找督察队员或私自要求督察队员不予记录，视情况每次扣管理规范星总成绩4—5分。反映问题方式方法不当、态度恶劣者不予答复，造成不良影响或威吓值勤学生者，视情节轻重，扣管理规范星5－20分，并取消该月管理规范星、文明礼仪星。学生违纪不进行说服引导，采取不正确方法方式造成一定影响者，扣管理规范星成绩10--30分，并取消该月管理规范星、文明礼仪星以及本年度评优资格。采取体罚、变相
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体罚或罚款等不当处理方式造成恶劣影响者，一票否决。学生重大违纪隐瞒不报造成不良后果或影响者，一票否决。
（4）班主任请假，要安排好班内事务，并在离校前报政教处备案，如耽误班会课，必须以调课的形式补上，课间操、路队、大扫除等可委托他人代管，否则，检评时不考虑请假因素。
（5）以上各项成绩之和即为班级规范管理星考核分,总分达到95%获得管理规范星。其中“学生秩序”一项得分率达不到90%不得评为规范管理星。
（四）两操路队星考核标准
1、两操
（15分）
认真做好课间操和眼睛保健操。课间操按时按规定行进路线根据音乐指令入场、退场，队伍整齐，精神饱满，保持安静，整队、做操标准，动作协调有力，领队员表现出色。班主任跟操及时，起表率作用。按时做好眼睛保健操，态度认真，动作标准，秩序井然，有人领操，效果好。
课间操(10分)：（1）一周内每天课间操都达到规范化要求记10分；每有一人次不规范（队伍不整齐，喧哗，整队、做操、行进动作不标准，不卡拍等）降0.5分；入场、退场、集合不迅速降1分，行进中随说话（班干部管理、轻声提醒除外）、散队每生每次扣0.5分；班级课间操整体较差，一次降2-5分。
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（2）对不规范学生记录以校徽为准，不再询问，不佩戴校徽、不让看校徽及戴假校徽者加倍降分，并同时计入着装检查成绩。
（3）无故不按规定人数做操，每缺一人降1分，扣满10分为止；除学校集体安排外，班级整体不上操者不得分，并取消本月该星的评选资格。
（4）班主任是班级课间操的具体管理者和责任人。必须全程跟操，组织、指导好本班学生出操、做操，班主任不到位降1-3分。
眼操（5分）：一周内每天眼操均达到要求得5分，无人领操该项最多得4分，不按时做操最多得3分，不做操、做操不认真，不准确，交头接耳者每生每次扣0.5分，班级集体不做眼操不得分。
注：(1)两操检查采取集中检查和随机抽查相结合的形式进行。凡有阻挠、干涉执勤人员工作的学生或教师，一经查出，加倍处理，有恐吓、威胁、或侮辱打击执勤人员等行为者，所在班级不得获两操路队星和文明礼仪星，两操路队月考核成绩为零分。
(2)各年级各班要组织好课间操学生的上下楼，年级组要在楼梯口等处安排好执勤教师，并切实负责。出现推搡、拥挤、起哄等现象，从严处分，出现学生摔倒等现象，一票否决，造成学生伤害者，追究当事人责任。
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(3)体育教师负责全校课间操的组织及检评工作。必须使所教班级的全体学会正确的做操动作。要利用好每节体育课准备活动时间结合实际加强课间操规范化训练，体育课不按规定要求做者，记入体育教师课堂教学成绩。班级课间操成绩同时记入体育教师教学质量评估。
2、路队（10分）
学校实行小黄帽路队制度，各班级要按《路队规范化实施方案》要求组织好学生上、放学路队。列队整齐，步伐一致，谦让有序；家长在规定地点接送。
(1)上学学生进入路队区要按到校方向不
分班级自觉站成一队入校，沿规定路线行进，队形整齐，文明有序，不喧哗打闹，见到老师主动问好；不站队或打闹者每生每次扣1分，喧哗者每次扣0.5分。家长车辆要停放在路队区外，让学生提前下车，车辆不得驶入路队区，不得穿越学生队伍，学生不得在路队区下车，违者每生每次计2分。
(2)放学班主任按时送队，学生按家居方向站队，队列整齐，步伐一致，摆臂规范，路队长执路队牌，班主任护送学生离开路队区。放学出校列队不整齐，步伐不一致，队伍散乱等视情况降1—3分，班主任不护送降2分，提前或拖后放学每次降2分；不执旗、追逐打闹、随意下队、不按规定路线行进等每次扣1分。学生交头接耳，喧哗、摆臂不标准、走出路队区后随便返回等每生每次扣0.5分（放学后学
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生找不到家长，学生返回学校找老师联系家长，不予计分）。
(3)家长进入路队区接送或车辆驶入路队区者，每生每次扣2分，不听劝阻加倍扣分；检查时，不报班级姓名者（值勤人员询问3遍不说视为不报）加倍扣分，谎报班级、姓名者，每生每次扣4分。家长阻挠值勤，每生每次扣5分，并取消本班级该星的评选资格。
（4）下午放学不跟班级路队一起离校，不站班级路队者，每生每次扣1分。早晨7:30后到校，早于7:30到校要在学校门前自觉站队，每生每次计1分，早于7:30到而又不到学校门前站队，在马路边，沿街门头等候闲逛，每生每次扣1.5分，遇值勤人员后退乱窜者，每生每次计2—3分。
(5)路队检评采取集中检查也随时抽查相结合的办法进行,一周内每天路队都符合要求计10分。
3、每周两操、路队成绩相加即本周两操路队星考核成绩，月内各周成绩相加即本月两操路队星考核成绩。
（五）特色活动星考核标准
校会、班（队）会
学校根据工作需要组织召开校会或主题大队会，各班级务必认真组织并确保会议的教育效果，并完成会议部署的工作任务，学校根据会议组织情况酌情赋分。
每周一下午最后一节课为班（队）会时间，各班级要认真上好每节班(队)会，发挥好班、队会对学生进行德育教育
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的重要阵地作用。课前认真备课，按时上课，主题明确，做好记录，主题班（队）会时间不少于15分钟，课前将黑板布置好，主题要醒目。完成好每次检查得5分，有迟到或早退现象或未写主题、主题不醒目得3.5--4.5分，中途挪作他用最多得2分。不上者不得分。检查班会或抽查记录发现未备课就上课者，每次降1分。月末集中检查一次记录，记5分，敷衍了事者酌情降分。加强班（队）会交流、研究，上校级班队观摩课加5分。参加区级班队会讲课比赛获一、二、三等奖按10、8、5赋分，获市级一、二、三等奖按15、12、10赋分，同一次活动按最高级别赋分。
黑板报、手抄报黑板报要定期更换，版面活泼，内容充实，富有教育意义。一般情况下每月至少更换一次，特殊情况根据学校规定更换。认真完成得10分，不合要求由检评小组分等酌情赋分，规定时间内不更换者，每拖一天降3分。
各班级要根据学校安排，积极组织、指导学生办手抄报，每次记10分。不合要求由检评小组分等酌情赋分，每拖一天降3分，每少一份降1分。
少先队活动积极响应学校号召，认真开展各项活动，准备要充分，设计要合理新颖，做好记录。根据活动情况分等赋分或根据活动方案赋分，具体分值由班级工作领导小组根据具体活动情况商定（年级组4个班级的一、二、三等名额一般为1、2、1，5个班级的为1、2、2，6个班级的为2、2、-18-
2，7个班级的为2、3、2，8个班级的为2、3、3，9个班级的为3、3、3，10个班级的为3、4、3；运动会等大型活动一、二、三等赋分一般为20、15、10，一般活动最高分值一般为10分或15分）。不按时开展、效果差、无记录者酌情扣分。节假日开展活动不按时到每次扣1—3分，无故不到者每生每天扣10分，并取消本班特色活动星的评比。由学校组织的活动或训练必须参加，做到班级服从学校，如不服从，一票否决。
各班要认真完成学校根据教育教学需要布置的其他活动,如劳动、卫生扫除、社会实践活动等。学校安排的活动，推诿或拒绝承担、学校开展的活动，无故不参加、班队活动课不开展活动，教育效果不佳者取消该星评比资格，并视情况按5至该活动最高赋分扣分。
学生参加上级组织开展的团队、文化、科技、艺体等活动个人获奖，根据实际情况，按获奖级别、等次予以加分奖励，教育主管部门组织，国家、省、市、区级一、二、三等奖及优秀奖，国家级给班级加（10、9、8、7）、省级加（7、6、5、4）、市级加（4、3、2、1）、区级加（2、1、0.5）分，教育主管部门参与组织的降一个等次记分，社会团体组织降一个级别记分，未经层层推荐直接参加国家级、省级比赛，除按上述规定执行外另降一个等次，学生未经学校组织自行参加的比赛酌情赋分。同一奖项按最高级别加分，班集体获
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奖，加倍计分。该项每学期最高加30分。
班级自行组织活动效果好，受到上级表扬、得到推广或产生良好效应、影响者，经研究，授予该班特色活动星。
特色活动星每月底由领导小组根据工作实际研究授星。
四、评估方法
1、为加强对班级工作的领导，学校成立由校长任组长，由教干、政教处工作人员为组员的班级工作领导小组，领导、指导各项工作的开展，成立由政教处科室人员和少先队大队委员组成的班级评估工作小组，领导小组指导工作小组组织开展工作，工作小组下设办公室，办公室设在政教处。
2、学校对班级各项工作实行量化管理，采取定期检查与不定期抽查相结合、教师检查与学生检查相结合的方式进行。各项常规日检查、周公布、月总结，期末综合评估。
各项成绩实行公示制度，公示后，如有疑议，应在公示期内到政教处核查，上午公示的成绩，公示期截止下午放学前，下午公示的成绩，公示期截止第二天课间操前，特殊情况另通知公示期，超过公示期一律不予核查。
3、实行星级文明班级评选制，每月将上述五大单项检评成绩汇总，除特色活动外月得分率达95%以上为单项星级班级（除文明礼仪星外，一年级第一学期降低2.5个百分点，文明礼仪星1-3年级上升2个百分点），获几颗星即为几星级文明班级。各星均获，且月总得分率在99%以上者奖励优
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秀星一颗，为六星级文明班级。每月初对上一月星级文明班级进行颁星。
班主任如有以下情况者，取消星级文明班级评比资格。
（1）不能经常深入班级，不关心学生的研究、生活，学生、家长意见较大者；
（2）因失职、渎职造成班级较大事故者；
（3）因工作不努力、不负责而导致班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
（4）体罚、乱收费、违法乱纪等违背师德行为者。
4、班级管理学期考核分=班级实绩赋分+星级管理赋分+评议赋分
期末将各月得分累加，并横向比较、纵向拉平，计算班级考核实绩赋分，根据各班得星多少赋星级管理分。
五、班主任待遇
（一）班主任津贴
根据国家相关部门标准，定期发放班主任津贴，津贴发放方案为：
一、班主任津贴为平均500元。
二、津贴按照学期发放：
班主任津贴发放按照学期发放，则班主任津贴发放方案为：
本学期优秀班主任：
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500*班级总数/（本学期优秀班主任数*1.2+非优秀班主任数*1）*1.2*6本学期非优秀班主任：
500*班级总数/（本学期优秀班主任数*1.2+非优秀班主任数*1）*1*6三、以上所有津贴单位“元”后去尾法，所结余的资金根据情况平均分给前2--6名班主任。
（二）班主任评优树先
为表彰先进，激励后进，学校每学期进行一次优秀班主任评选。
评选本着公平、公正、公开的原则，学校成立由领导班子全体成员以及政教处工作人员组成的评选小组。
具有以下情况之一者，不得参与评选：
（1）违背师德、计划生育、综合治理等，被学校公布为一票否决者。
（2）反映问题方式方法不当、态度恶劣，或威吓值勤学生者造成不良影响者。
（3）教育防范措施不力，管理不善，致使本班学生在校内发生安全事故者。
（4）学校组织的活动不支持，不服从学校安排者。
1、学校优秀班主任的评选
（1）评选条件及范围
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评选条件：1、思想觉悟高，热爱班主任工作，热爱学生，尊重家长，服从分配，班风优良，绩效显著。
2、认真贯彻执行党的教育方针，具有较强的事业心和责任感，与时俱进，开拓进取。工作认真负责，有良好的师德，注重教书育人。
3、认真履行班主任工作职责，能够从学生特点和思想实际出发，对学生进行思想政治教育和德育教育，在学校德育和班级管理工作中做出显著成绩，个人教学成绩优秀，班级研究成绩优良。
4、积极参与教育教学改革，能够根据新形势研究和探索学校德育和班级管理工作的新方法。
评选范围：具备评优资格，全学期一直担任班主任，班级教学质量不低于同年级教学质量平均分15分。（班级教学质量分＝语文学科教学质量分＋数学学科教学质量分＋英语学科教学质量分，不开设英语课的年级只取语、数学课教学质量分）
（2）评选办法
每学期评选一次。对班级工作分三项赋分，具体分值及赋分方法如下：
①评选小组评议（20分）
由评选小组根据班主任一学期来的工作表现赋分，主要看班主任的师德表现，对班级管理工作是否讨价还价，学校
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工作在本班是否令行畅通等。
②班级工作实绩（基本分60分）
将一学期各月检评成绩相加，同年级横向比较赋分，纵向拉平。以同年级班级管理分去掉最低分后的平均分为标准分赋60分（两个班级的年级先取其平均分添加其中形成三个分数，再如此操作），各班级成绩与之相比即得该班赋分。
计算公式：某班工作实绩赋分＝本班积分/本年级基本分×60③星级管理赋分
根据一学期得星总和，每一颗星赋1分。
班级管理实行百分制考核，班级工作实绩占50%，星级管理赋分占30%，班主任评议占20%，具体计算办法如下：
以上三项赋分按得分率累计得出班级管理综合考核分(班级管理综合考核分=班级工作实绩赋分/60×50+星级管理赋分/（4×学期月数）×30+班主任评议赋分/20×20)，得分在97分以上的即本学期优秀班主任。
（3）评选结果处理
学校根据具体情况，对优秀班主任予以奖励，外出培训、研究等优先安排。
若班级工作实绩分数（以同年级班级管理分去掉最低分后的平均分为标准分赋60分）低于57分，学期得星率{星级管理赋分/（4×学期月数）}低于50%，取消教师综合考评
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获奖资格。
2、区（市）级优秀班主任
区、市级班主任评选依据校级优秀班主任评选结果，根据上级文件要求，本着校级优秀班主任优先的原则进行。
（1）评选范围
凡在我校担任班主任的现任班主任教师均可参加评选。
（2）评选条件
①符合校级优秀班主任评选条件。
②具有5年（含5年）以上教龄（具体截止时间依据上级文件或具体实际）在我校连续担任班主任3年（含3年）以上。
③校级优秀班主任优先（评选时间范围内至少一次获校级优秀班主任）
（3）、评选办法：
①凡符合条件的现任班主任老师根据公布的报名时间自愿到政教处报名。过时不予接收报名，需本人亲自当面报名。
②学校组成评审小组对报名教师进行资格审查。
③审查合格后根据校级优秀班主任优先的原则，依据班主任老师自上次评选结束至本次评选范围内的几个学期的班级成绩，由高到低按分配名额依次录取推荐（先录取获校级优秀班主任次数多的班主任）。
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④名次前3位的教师上交近三年所获得的荣誉证书，根据证书情况赋分，根据上级名额分配，确定上报“十佳候选人”。
⑤市级班主任及更高级别优秀班主任依据上级文件精神，依据本办法赋分推荐。
（4）推荐评选说明：
①以前被评为市区优秀班主任的老师自己根据情况决定是否继续参与评选。
②评选结果将在学校政务公开栏公示，如有异议在公示期内反映给评审领导小组，公示期不少于上级规定时间。
③公示无异议后，被评选上的老师填写推荐申报材料，按要求按时上报。
④评选出的区级优秀班主任、十佳班主任由相应级别教育主管部门办法证书，并通报表彰。
3、优秀班级管理奖
（1）评选条件
全学年均担任班主任工作，且两学期均为优秀班主任者优先。
（2）评选办法
优秀班级管理奖每学年评选一次。将两学期班主任管理综合评估分相加即得该班主任赋分，按教育主管部门分配名额由高分到低分依次录取。
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同时获区班级管理奖又获区教学成绩奖者可获市教学成绩奖。
4、校级优秀教师
学校每学年表彰一批校级优秀教师，按照优秀班主任优先的原则，全学年均担任班主任工作，且两学期均为优秀班主任者即本学年校级优秀教师。
5、优秀班级的评选
学校每学期评选一次优秀班级，被评为优秀班主任的教师所带班级即获优秀班级称号。
（四）班主任工作量赋分
根据班主任工作考核，在教师德勤积能综合评估中予以班主任工作量赋分。
赋分办法：
1、根据班级综合考核分，排名前2/5的班级班主任工作量赋10分，排名中间2/5的班级班主任工作量赋8分，排名后1/5的班级班主任工作量赋6分。年级主任工作量按本年级班主任平均工作量加3赋分。
2、新接手班级的班主任在第一学年班级评估中较上一学期成绩提高8个名次，班主任工作量按10分计入评估。接手后第一学年成绩较接手前一学年成绩提高35个名次的，在下一学年区级优秀班主任评选时（在符合区级评选条件的基础上）直接评为区级优秀班主任。
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特殊情况由领导小组商定。
本条例未尽事宜由班级工作领导小组和班级工作评估工作小组研究决定。
本条例由学校领导班子负责解释。
本条例已由职工代表大会通过施行，以前方案同时废止。
学校目标绩效管理考核工作落实制度
一、分管校级领导责任分解考核指标，落实责任部门，明确具体责任人；
二、党政办公室汇总责任分解情况，报校长审阅、印发，责任部门责任人签收；
三、责任人解读相关指标，写出自评纪实、核算自评得分、提交档案材料；对该指标中需其他部门协助提交材料的，报请分管领导协调解决；该责任人负责整理、汇总、组装、解释和说明该指标所有档案材料；
四、自评纪实、自评得分报分管领导审阅、签字，党政办公室汇总、完成学校汇报材料等；
五、提交档案材料按要求进行归类整理，要有完整的、体现推进具体工作的过程性材料（包括文字材料、图片音像资料和课件等），要有统一、规范的格（版）式，归档材料与提交目录按照一定顺序逐一对应，且名称相符；
六、责任人对提交档案材料在内容与形式上进行双重审
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核、把关，在规定时限内提交；教育督导室按照《学校档案归档规范》对档案材料的规范性进行审核，根据需要整合、整理、汇总；
七、党政办公室组织校内自查，并将自查结果反馈给分管校级领导审核、确认；经审核、确认需要整改的，由分管校级领导协调责任人整改；根据自查工作需要，党政办公室随时协调分管校级领导现场办公，自查自纠；
八、检查过程中，各责任人负责做好陪检和解释说明工作，根据需要，及时组织、调配、培训参加座谈、问卷的师生；
九、责任人参加评估反馈会议，结合反馈结果，制定整改措施和整改方案，明确整改期限，并书面总结整改成效，报分管校级领导审阅；党政办公室整合、整理、汇总，完成学校整改工作报告，报校长审阅后，按要求上报；
十、检查工作结束后，所有档案整体移交档案室登记造册；
-29-
篇三：学校垃圾分类考核办法细则
2021学校垃圾分类管理制度细则
（范本）
随着社会经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，生活垃圾产生量持续增加，垃圾围城之困日显突出。学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，更需要在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识，根据《生活垃圾分类行动方案》《垃圾分类减量四个实施办法》和《学校生活垃圾分类工作方案》相关文，结合学校实际特制订如下方案：
一、分类标准及要求
垃圾处理是环保工作的重要内容之一，处理得当与否，直接影响到人们的生活质量，随着社会的进步，垃圾分类处理越来越被人们所重视，一般校园垃圾可分为三类：
1.可回收垃圾：是指有机物，可再次利用的物质，如各类废纸、废旧钢铁、玻璃、易拉罐、旧塑料纸等；
2.其他垃圾：是指没有利用价值，不可再次利用的物质。如：超薄型塑料纸，小于0.02毫米，如食品包装袋，白色塑料盒这类物质埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如废电池、此类物质含有大量重金属，一节电池可污染一亩地，实验室的废弃物，经过实验化学反应后，能产生有害气体或液体。有毒有害垃圾必须有专人负责，专用容器包装，送垃圾场专门处理。
4.其他垃圾
其他垃圾主要指除厨余垃圾、可回收物、有害垃圾之外的垃圾，以及难以辨识类别的生活垃圾，包括卫生纸、餐巾纸、污染纸张、灰土、陶瓷碎片等。
5.其他情况
（1）医院医疗垃圾要单独设置相应收集容器，按照医疗垃圾相关规定要求处置。
（2）学校、科研院所产生的危险废弃物要严格按照相关规定要求处置。
二、容器设置和管理要求
1.教学、办公区
（1）教学、办公区一层配置一到二组四类垃圾收容器，其余各楼层每层配置可回收、其他垃圾收容器。每个办公室内应设置其他垃圾收集容器，教室不设置垃圾收集容器。
（2）各单位应集中设置废旧报纸、纸张等可回收物和有害垃圾暂存点，定期联系各楼保洁人员上门回收。
2.学生宿舍
按照学生宿舍区分布集中设置若干处四类垃圾集散点，每个学生宿舍增配厨余、其他垃圾收容器，严禁混装。
3.食堂、餐厅
（1）食品加工区设置厨余垃圾收集容器收集食物残渣、食品加工废料等，设置其他垃圾收集容器收集食品包装物等，设置专用容器收集煎炸废油。配置油水分离装置（油水分离器或隔油池），对产生的含油废水进行分离收集。通过采用控水、控杂措施减少厨余垃圾清运量。
（2）用餐区在餐具集中回收处成组设置可回收、其他垃圾分类收集容器，并予以明确指引。
4.经营性商铺
根据垃圾产生类别，配置相应垃圾收容器。5.校园道路
利用现有垃圾桶，重新张贴可回收、其他垃圾两类标签。
三、投放与收运
校内单位和个人应当按照分类要求定点投放各类垃圾，用符合要求的垃圾袋或者容器投放，不得随意倾倒、堆放生活垃圾。
1.教学、办公区域
各楼服务管理单位应监督指导师生分类投放垃圾，各楼层垃圾桶由保洁员及时收集，同时放置到指定位置，厨余垃圾日产日清。
2.学生宿舍
学生宿舍内设有厨余垃圾和其他垃圾桶，学生应及时投放至集中垃圾集散分类点。
3.食堂餐厅
师生用餐完毕后，应将餐具和垃圾统一带至餐具回收处分类投放，外带食物残余倒入厨余垃圾桶统一处理。食堂厨余垃圾对接专业公司日产日清，其他垃圾运送至学校垃圾楼。
4.校内经营单位
校内经营单位生活垃圾自产自清，分类收集后送至学校垃圾楼，不得随意将垃圾倾倒、堆放。
5.校园道路
校园道路垃圾由后勤服务集团物业中心负责清运，并进行必要的二次分拣，对于垃圾易满溢的时间和区域，增加清运频次。
6.集中收集、运输单位
集中收集、运输单位应选择有资质的校外单位开展收运
工作。
四、源头减量
1.各单位和个人应当积极使用有利于环境保护的产品、设备和设施，提高再生纸的使用比例，减少使用一次性办公用品，内部办公场所禁止使用一次性纸杯。
2.鼓励到食堂用餐，鼓励外带时自带餐具，校内食堂和餐厅不得主动提供一次性餐具，不得无偿提供一次性餐具。
3.食堂和餐饮场所应该张贴节俭标识，提醒师生按需打饭、菜，减少浪费。校内快递经营单位应鼓励包装循环使用，促进快递包装减量化。
4.各单位应提高限制物品置换和再使用效率。学校鼓励各单位和个人积极探索垃圾源头减量的新方式。
五、奖惩措施
1.学校对各单位垃圾分类工作进行日常监督检查和定
期考评，对于工作效果突出的单位和个人给予表彰和奖励。2.学校将根据监督考评情况，对垃圾分类工作开展不积极的单位进行通报批评。
3.对于随意倾倒、投放垃圾的个人，第一次在所在单位进行通报，第二次全校通报，第三次按照《北京市生活垃圾管理条例》要求，将相关材料报送有关政府部门。
六、其他事项
1.废旧家具和设备等大件垃圾应按照资产管理处规定单独堆放，由资产管理处及时清运处理；大件设备外包装由设备采购单位及时处理。
2.除上述垃圾之外的建筑垃圾由施工单位外运，相关工作由学校基建处和后勤服务集团负责监督管理。
3.本细则自2020年5月1日起实施，由后勤服务集团负责解释。
篇四：学校垃圾分类考核办法细则
小学学校生活垃圾分类与减量工作检查考评制度
为深入推进我校生活垃圾分类和减量工作，建立和完善长效管理机制，根据《江西省学校生活垃圾分类与减量工作考评办法（试行）》文件精神，结合我校实际，制定本检查考评制度。
一、检查考评对象
幼儿班、一年级、二年级、三年级、四年级。
二、考评内容
从队伍建设、宣传教育、分类效果等方面进行考评。
三、检查考评方式
1、定期检查。由校长、教导主任、少先队辅导员成立考评小组，按照评分标准，每个月月底对考评对象的垃圾分类情况进行检查考评打分，并排名通报。
2、日常抽查。由考评小组每个月随机对考评对象垃圾分类情况进行抽查，抽查主要以现场查看、随机问询、数据采集等方式。
四、考评等级评定
90分及以上为优秀，80-90分（含80分）以上为良好，70-80分（含70分）以上为达标，70分以下为不达标。
五、工作要求
1、加强领导，完善队伍。开展垃圾分类工作不仅是我校当前的一项重要工作，也是我校当前的一项中心工作，各考评对象要高度重视垃圾分类工作，切实加强管理，要成立工作队伍。
2、加大宣传，浓厚氛围。各班级要结合实际情况，广泛开展形式多样的垃圾分类宣传活动，加强宣传。
3、强化管理，严格考核。各班级要加强对本班公共场所垃圾分类工作的管理。
附件：香山小学学校生活垃圾分类与减量工作检查考评表
序号
检查考评项目及评分标准
得分
备注
香山小学学校生活垃圾分类与减量工作检查考评表
1是否成立班级生活垃圾分类与减量工作队伍（10分）
是否明确1个学生为班级生活垃圾分类与减量工作的监督员
（10分）
是否定期与不定期对学生进行生活垃圾分类与减量的宣传教
育（10分）
是否经常组织学生开展形式多样的生活垃圾分类与减量的实
践活动（10分）
5是否刊出生活垃圾分类与减量的黑板报（10分）
生活垃圾分类知晓率达100%，每少10个点扣1分，扣完为
止。（15分）
7垃圾分类垃圾桶摆放整齐，分类符合标准，桶身洁净，周围环境干净。每发现一处问题扣1分，扣完为止。（15分）
对可回收垃圾是否有实质性回收，对餐厨垃圾、有害垃圾和
8其他垃圾的处理是否符合要求。每发现一个问题扣2分，扣完为止。（20分）
考评等级：
考评时间：
考评人员：
学校垃圾分类奖惩制度
垃圾是可循环利用的自然资源，垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，制定了垃圾分类奖惩制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好。
一、目标：
1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。
2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。
3、结合创建“节约型学校”工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。
二、校园垃圾的分类：
1、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，加强管理，重在实效，持之以恒
2、垃圾分类的具体做法：
（1）可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。
（2）食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。
（3）有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。
（4）不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。
（5）绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。
3、垃圾分类处理的办法：
（1）学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。
（2）废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。
（3）各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。
（4）食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由食堂指定专人集中处理，废弃油脂由相关证照齐全的专业人员集中回收。菜根、菜叶等食品废弃物集中处理。
（5）有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交总务处集中统一处理，并做好相关记录。
（6）落叶、杂草、草皮等清扫后集中处理。
（7）建筑垃圾等由施工单位妥善处理。
三、垃圾分类奖惩措施：
1、政教处处、团委要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生员工充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。
2、加强对分类垃圾的及时处理，后勤人员要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。
3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。
4、对本制度执行良好的集体或个人，学校每学期给予表彰和奖励。
垃圾分类工作考核细则
项目
考核内容
1、建立健全组织机构，成立生活垃圾分类减量工作领导小组，落实专人负责生活垃圾分类减量工作。
2、建立完善生活垃圾日常巡查、安全管理、投诉处理等制度。
评分标准
未建立组织机构的，扣分；未落实专人负责的，扣分。（共2分）
未建立制度的，每少一项扣分。（共2分）
台账不全，未列入年度计划，缺少年度总结的，每少一项扣分。（共3分）
组
织
领
导
3、生活垃圾管理工作年初有计10划、年终有总结。做好各类巡分
查、监督考核、投诉处理等的日常台账登记工作。
4、建立生活垃圾污染防范应急预案，紧急情况下对辖区内生活垃圾收运工作进行应急管理。
1、建立指导员、志愿者、清扫工、清运工等四支工作队伍。根据实际需要配备各队伍的人员数量。原则上指导员、志愿者数量不少于8人，有具体台账资料。
3、完善各支队伍的制度建设，其中清扫工、清运工，做到“人员、职责、报酬、考核、车辆（工具）”五落实，有具体台帐资料。
2、指导员、志愿者每一年度开展指导、宣传、服务等活动各队不少于4次，并及时做好记录。
1、分类垃圾桶下发到户，摆放整齐有序。
2、保持生活垃圾设施的整洁完好，发现破损及时修复，做好清洗保洁。
未建立应急预案的，扣分；紧急情况下未进行应急管理，造成较大影响的，扣1分。（共3分）
队
伍
建
设
10分
队伍不健全的，任何一个队伍人数不足的扣1分（4分）
制度不健全的，每支队伍扣分（2分）
活动每少一次扣分（4分）
设
施
管
理
14分
未按要求设置分类垃圾桶的，每个点扣分。（共4分）
发现垃圾桶、果壳箱等破损未及时修复的，每发现一次扣分；设施脏臭不洁的，每发现一次扣分。（共6分）
3、配备与生活垃圾分类减量管理相匹配的垃圾密闭车辆。
生活垃圾运输车辆缺少，不能满足作业要求，造成垃圾堆积的，扣1分。（共4分）
1、垃圾规范投放，按要求推进垃圾分类。
规范垃圾投放，严禁将农作物垃圾、工业垃圾、建筑垃圾等非生活垃圾投放至垃圾桶，每发现一次扣分；（共4分）
路边垃圾未及时收集，每发现一次扣分；（共4分）
2、生活垃圾收集做到日产日清，规范收集。
日
常
管
理
42分
3、加强生活垃圾质量前端管理，严禁将非生活垃圾掺杂混运至生活垃圾处置场所倾倒。
4、生活垃圾做到密闭运输，防止运输过程中吊挂、抛洒滴漏，同时，确保运输车辆车容车貌整洁。
5、辖区内严禁焚烧生活垃圾。
将非生活垃圾运输至生活垃圾处置场所处理的，每发现一次扣1分。（共4分）
未做到密闭运输，车辆抛洒滴漏的，每车次扣分；运输车辆车容车貌不洁的，每车次扣分。（共6分）
发现擅自焚烧生活垃圾的，每次扣1分。（共4分）
将本村（社区）生活垃圾偷倒到其他公共场地的，每发现一次扣4分。（共8分）
6、严禁将本村（社区）内的生活垃圾偷倒到其他公共场地。
6、实施农村生活垃圾减量化、资源化处理工作；按要求做好餐厨废弃物统收统运工作。
未做到餐厨废弃物规范化收运的，每发现一次扣1分。每月垃圾数量、质量统计综合排名倒数三位的扣1分。（以垃圾中转站的报表情况为准。共12分）
综
合
评
价
24分
1、鼓励对垃圾分类工作进行创新和完善。能为全街道垃圾分类作出典范，方式方法可以借鉴推广。鼓励进行新闻媒体宣传，特别作为典型案例经区级以上新闻媒体报道推广。
有创新和完善措施的、作出典范具有借鉴作用、经媒体宣传报道的予以加分，每次加4分（共8分）
2、认真处理社会公众、媒体曝光的有关生活垃圾管理各类投诉。
未及时处理或造成重复投诉的（街道范围内），每次扣1分；区级及以上媒体曝光，每次扣3分。（共6分）
3.认真对待上级部门对垃圾分类工作的督查。
受到区级通报的，每次扣3分。（共10分）
篇五：学校垃圾分类考核办法细则
校园生活垃圾分类管理实施办法
一、总则
第一条
为加强校园生活垃圾精细化管理，强化源头减量，提高师生环保意识和社会责任感，推进绿色生态校园的建设，根据《xx市生活垃圾管理条例》《xx市党政机关生活垃圾分类减量导则》《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》等法律、法规和相关文件要求，结合学校实际，制定本办法。
第二条
本校以生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，建立健全校园生活垃圾按分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全程分类体系，积极推进生活垃圾源头减量和资源循环利用，创造绿色、生态的校园环境。
第三条
本校区域内生活垃圾的源头减量、投放、收集、运输、处置、资源化利用及其监督管理等活动，适用于本方案。本方案所称的生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废弃物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废弃物。
第四条
校内单位和个人应当积极参与绿色生活行动，减少生活垃圾产生，履行生活垃圾分类投放义务，并承担生活垃圾产生者责任。
三、分类标准
第五条
校生活内垃圾分类标准按照《xx市生活垃圾管理条例》中规定的四种类别进行分类。校园内施工产生的建筑垃圾、绿化垃圾及实验室废弃物等按照相关规定进行处置，严禁混入生活垃圾投放。
（一）可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物;
（二）有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物;
（三）湿垃圾，即易腐垃圾,是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物;
（四）干垃圾，即其它垃圾,是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。
三、职责分工
第六条
学校成立校园生活垃圾分类管理工作领导小组，统筹领导学校垃圾分类工作。领导小组秘书单位为后勤保卫处，具体负责日常组织协调工作。相关部门单位的主要任务职责如下：
（一）后勤保卫处
1、负责校园生活垃圾分类管理相关制度文件、工作机制及实施方案的拟定；
2、对校内各单位垃圾分类工作进行指导、监督和管理，组织开展面向校内相关人员的业务培训。组建垃圾分类工作督导队伍；
3、统筹校园垃圾分类收容器配置，负责校园所有生活垃圾集中收集、分类运输的管理；
4.负责与地方垃圾分类相关管理、业务部门的工作对接。
（二）教师工作部、学生工作部，负责组织面向师生的垃圾分类教育、动员，结合志愿社团，协助该项工作的开展。对违反规定的师生进行教育及处理。
（三）后勤保卫处，负责监督和督促所管施工单位做好工程现场及临时设施周边的垃圾分类工作。
（四）后勤保卫处，负责对违反垃圾分类管理有关规定的单位和个人进行身份查找、视频资料留档。
第七条
学校实行生活垃圾分类投放责任人制度，责任人按照下列规定确定：
（一）室外公共区域、学生宿舍、公共教学楼，物业公司、社会企业为直接责任人，食堂承包人为直接责任人，后勤保卫处相关监管办公室为管理责任人。
（二）教学、实验、办公楼宇，使用单位为直接责任人，物业公司为管理责任人。
（三）工程现场及临时设施周边，施工单位为直接责任人，归口管理单位为管理责任人。
（四）校内商铺等经营场所，物业为直接责任人，归口管理单位为管理责任人。
（五）校内举办大型活动时，校内主办方为直接责任人（如无校内主办方，校内承办方即为直接责任人），保卫处为管理责任人。
四、收容器配置
第八条
学校按照《xx市生活垃圾管理条例》的要求，结合校内各区域出现生活垃圾的类别，相应配置垃圾收容器。
（一）教学、办公楼宇，一楼配置一组四分类垃圾收容器，定时开放，其余各楼层配置干垃圾/可回收物两分类垃圾收容器。禁止带入食物的楼宇（如公共教学楼、图书馆等）不配置湿垃圾桶。
（二）宿舍楼宇，撤除楼宇下240L垃圾桶，及配置四分类垃圾收容器，由业务公司具体实施。
（三）食堂，餐具回收区配置干垃圾、湿垃圾、可回收物三分类垃圾收容器。
（四）经营性商铺，根据垃圾产生类别，配置相应垃圾收容器。
（五）校园道路、室外公共区域，利用现有垃圾桶，重新张贴干垃圾/可回收物两分类标签。
五、投放与收运
第九条
落实生活垃圾分类“一严禁、两分类、一鼓励”（严禁将有害垃圾混入其他各类生活垃圾，做好日常干、湿垃圾两分类，鼓励将可回收物通过售卖方式纳入再生资源回收利用体系，或投至可回收物收集容器）。校
内单位和个人应当按照规定的时间、地点，用符合要求的垃圾袋或者容器分类投放生活垃圾，不得随意倾倒、堆放生活垃圾。
（一）学生和教工宿舍区
宿舍内干湿分离，可回收物和有害垃圾单独放置。师生定时带到集中垃圾箱房分类投放。房间内产生的生活垃圾，不得随意丢弃到走廊、卫生间等公共区域。
（二）教学、实验及办公楼宇
物业公司指导师生分类投放，各楼层垃圾桶由物业公司及时收集，并定时放置到楼宇外指定位置，干湿垃圾日产日清。
（三）餐厅食堂
师生用餐完毕后，应将餐具和垃圾统一带至餐具回收处分类投放。外带食物残余等湿垃圾也投至食堂湿垃圾桶统一处理。食堂湿垃圾对接xxx环卫公司日产日清，其余垃圾按规定投放。
（四）校内经营性单位
校内经营性单位生活垃圾自产自清，分类收集后自行投放至垃圾房，不得将垃圾随意倾倒、堆放。
（五）校园道路和室外公共区域
校园道路垃圾桶由物业公司负责清运，并进行必要的二次分拣，对于垃圾易满溢时间及区域，增加清运频次。
第十条收集、运输单位应当按照下列规定,对生活垃圾进行分类收集、运输:
(一)对可回收物、有害垃圾实行定期或者预约收集、运输;
(二)对湿垃圾实行每日定时收集、运输;
(三)对干垃圾实行定期收集、运输；
（四）清理作业场地，保持生活垃圾收集设施和周边环境干净整洁。
具体清运地点和时间由主管部门确定并公布。
六、源头减量
第十一条
各单位和个人应当积极使用有利于保护环境的产品、设备和设施，提高再生纸的使用比例，减少使用一次性办公用品。
第十二条
鼓励到食堂用餐，鼓励外带时自带餐具，校内食堂和各餐饮服务提供者不得主动提供一次性餐具，不得无偿提供一次性餐具。
第十三条
餐饮服务场所应张贴节俭标识，提醒师生按需取餐，减少浪费。校内快递单位应鼓励包装循环使用，促进快递包装减量化。
第十四条
学校鼓励各单位、个人积极探索垃圾源头减量的新方式。
七、奖惩措施
第十五条
学校对各单位垃圾分类工作进行日常监督检查和定期考评，对于工作效果突出的单位和个人将给予表彰和奖励。
八、其他事项
第十六条
废旧家具和设备等大件报废物资应按照国有资产管理相关规定单独堆放，由后勤保卫处报相关部门及时清运处理；大件设备外包装应由设备采购单位及时处理。
第十七条
除上述生活垃圾之外的建筑垃圾由施工单位外运，须设立集中临时垃圾堆放点，并做好标牌告知施工项目、时间、建筑垃圾清运频次等信息，由后勤保卫处监督、管理。
本办法自2020年x月x日起实施，由后勤保卫处进行解释。
篇六：学校垃圾分类考核办法细则
学校生活垃圾分类考评制度
一、各班的生活垃圾必须分类投放在本班教室垃圾桶内，不得随处乱扔。
二、各班值日生每天晚自习后将本班垃圾分类投放到学校垃圾桶中，不得隔天投放，保证教室清洁无异味。
三、实行垃圾二级分类制度，先由各班对垃圾进行一级分类，然后由保洁员对垃圾再次进行分拣、清运并分类处理。
四、每周五各班轮流对校园垃圾桶的垃圾进行再次分拣，并将分拣的垃圾交由清洁工分类处理。
五、建立每日督查、学期总评的管理机制。
六、每天由文明监督岗学生对各班垃圾分类投放情况进行检查和考核，大队部每周对检查情况进行通报，学期末进行综合考评，同时将检查和考核结果进行公示。
七、每周的检查考核结果将作“劳动之星”的评选依据，学期末的检查考核结果将作“优秀班级”的评选依据。
篇七：学校垃圾分类考核办法细则
中小学、幼儿园生活垃圾分类考核细则
一级指标
序内容
分号
值
一
开展垃圾30分类教育
序号
1数据采集分值
方式
加强教育，将垃圾分
各幼儿园、中小学学校每所学校使用市生活垃持续查阅类常识和基本要求15圾分类知识读本，对学生进行教育，覆盖率达开展
资
料
融入学校教育教学。
到100%、90%、80%、70%分别给予15分、11分、7分、3分，低于70不得分。
每月（寒暑假除外）
学校每月至少开展1次家校互动活动，否则不持续查阅至少开展一次垃圾15得分。
开展
资
料
分类家校教育实践活动。
推行生活垃圾分类
合格达到100%、90%、80%、70%分别给予持续现场工作的各中小学、幼
15分、11分、7分、3分，低于70%不得分。
开展
查
看
儿园、按照《城市生
活垃圾分类设施配15置及作业规范》要求，设置生活垃圾分类收集器，标识规范准确。
推行生活垃圾分类
合格达到100%、90%、80%、70%分别给予持续现场工作的各中小学、幼
15分、11分、7分、3分，低于70%不得分。
开展
查
看
儿园、应设置生活垃15圾分类设置宣传专栏，公示牌。
二级指标
内容
评分细则
时间要求
责任单位
中小学、幼儿园（100分）
二
垃圾分类处置工作
4三
建立学校垃圾分类检查工作机制
5推行生活垃圾分类5工作的各中小学、幼儿园，做好生活垃圾分类记录工作，做好垃圾分类台账。
每月25日前，完成
生活垃圾分类月报6工作，每季度至少报送一篇生活垃圾分类信息。
制定学校生活垃圾
分类检查工作制度，并组织实施。
75合格达到100%、90%、80%、70%分别给予5持续查阅分、4分、3分、2分，低于70%不得分。
开展
资
料
5完成生活垃圾分类月报工作给予4分，报送生持续查阅活垃圾分类信息给予1分，否则不得分。
开展
资
料
四
做好主题5宣传
五
总结推广20示范典型经验
开展宣传教育，结合不同年龄段学生特8点开展主题宣传活动，以点带面推动垃圾分类的普及化、规范化、常态化。
学校率先形成生活
垃圾分类示范典型9单位。示范典型单位应同时具备以下条件：设施设备齐全
5制定出台工作制度2分，按制度要求组织实施3持续提供分。
开展
工作制度和检查工作记录
制定活动计划，每季度至少组织开展一次主题持续查阅宣传活动，否则不得分。
开展
资
料
20未形成示范典型不得分，检查中发现有一项未10现场达要求扣2分。
月查
验
30日前形成
（分类收集容器、宣传栏、公示牌）、标识准确规范、管理规范、宣传氛围浓厚、全体教职员工和学生对垃圾分类知晓率达100%，参与率达到100%，投放正确率达到80%以上。
示范典型单位，持续开展。
篇八：学校垃圾分类考核办法细则
学校垃圾分类管理制度和实施办法
垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。如何对待、处理和利用垃圾可以反映出一个人的环保意识和环境素质。
我校很早就开展垃圾分类和回收利用，制定了分类的方法，在全校设立了十几个多个可回收和不可回收的垃圾箱，在每幢楼处设立了有害垃圾桶，并进行了大力宣传，取得了一定成绩。但是，由于我校地方大、绿地多，产生的很多有机垃圾经过分类很多被当作不可回收垃圾清运处理，给垃圾的清运带来很大压力。同时由于社会对部分可回收垃圾的处理和回收渠道不太畅通，如一些过光膜的纸、饮料软包装盒，我们虽然将它们分出来，但社会没有回收渠道。因此垃圾分类不仅要抓源头，而且要抓好过程的管理，要有出路，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，群众才乐于接受，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，在过去的基础上重新制定新的垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好，深入民心。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾的分类和处理办法
1、生产劳动和环境清洁产生的垃圾：
A、落叶和杂草、泥土：在现有垃圾池旁边和生物园水稻田后靠近高速公路边各建一个落叶杂草池，教师上劳动课要要求学生将落叶和杂草及泥土与其它垃圾区分开，并将上述垃圾运送到这两个池内，学校定期将这些落叶、杂草和泥土运送到后山做堆肥，循环利用。
B、树枝：运送到新工具房北侧空地，学校定期在消防安全保证的前提下进行焚烧，草木灰可做肥料。 C、其它垃圾和少量的砖头石块，运送到垃圾池，压缩到两个大垃圾桶由当地环卫部门清运处理。
2、生活的垃圾：
A、剩饭剩菜：宿舍的由各人自己倒入宿舍楼前的鱼塘内喂鱼。食堂的倒入潲水桶，用来喂鱼。
B、可回收垃圾：指可回收利用且社会接受（能变卖）的垃圾，如废纸和纸制品、塑料、玻璃瓶、金属、塑料饮料瓶、易拉罐等，不含塑料袋、过塑或加光膜的纸、软包装饮料瓶。这些垃圾单独放在宿舍内的垃圾桶或废纸篓内，学生宿舍的将它们倒入楼下的可回收垃圾车内，教职工宿舍的在晚上放到门口由专人收集。其它地方的投入可回收垃圾桶内。全校的可回收垃圾由总务处负责收集、统计数量、变卖处理。
C、有害垃圾：指对环境产生严重危害垃圾。如废手机电池、废机动车电池、废荧光灯光管、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。以上垃圾放入每座宿舍楼设置一个有害垃圾收集桶内，一定时间后由学校与有关部门联系进行处理。
D、不可回收垃圾：瓜果皮、废纸巾、牙签、塑料袋、塑料包装纸以及其它垃圾等。学生宿舍的倒入楼下不可回收垃圾车，教职工宿舍的用塑料袋装好于晚上放在门口，由专人收集。其它地方的投入不可回收垃圾桶内。最后运到垃圾池，再由清洁工压缩到两个大垃圾桶内，由环卫部门清运处理。
三、垃圾分类的管理1、加大力度，进行广泛的宣传。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。尤其是加强对学生的宣传，每周的学生都是不同的，都是新来的。工人要养成垃圾分类和集中处理，保持环境卫生的习惯，不能四处乱丢垃圾。教师要督促学生、检查落实跟进劳动课的垃圾处理，要清运到指定地点，不能乱丢乱放，也不能留手尾。
2、要加强过程管理，对已分类的垃圾要及时收集，清洁工人要按要求进行处理，把好出口关。学校对垃圾分类的设施设备提供物质保障。
3、奖罚结合，持之以恒。对初次不按要求进行垃圾分类的教职工给予提醒指正，造成不良影响或屡教不改者给予批评，批评后仍不改正者将按照过失给予处理。对模范遵守本制度，表现良好者，学校每年集中给予表彰和奖励，奖励基金可从变卖可回收垃圾所得提取一定比例，学校再提供一部分，两者结合。
篇九：学校垃圾分类考核办法细则
学校生活垃圾分类宣传考核细则
序号
制定学校生活垃圾分类工作实施组织方案。
1项目
考核内容
权重
10分
考核办法
得分
查阅文件
5分
查阅资料
保障
建立学校垃圾分类工作长效机制。
（25建立一支以学生为主的志愿者队分）
伍。
建立一支垃圾分类宣讲队伍。
垃圾分类宣传栏。
5分
查阅资料
5分
查阅资料
现场抽查
5分
查阅资料
现场抽查
5分
查阅资料
5分
查阅资料
垃圾分类宣传黑板报。
宣传2发动
（25分）
利用单位相关宣传载体宣传。
每学年至少组织2次以上以“生活垃圾分类”为主题的宣传教育活动。
积极提炼垃圾分类经验总结，报送5分
查阅资料
学校垃圾分类工作宣传信息，每学5分
查阅资料
年至少2次。
设施办公室设“可回收物”和“其他垃5分
现场抽查
3配置
圾”两分类垃圾桶。
（30楼层内设“可回收物”、“其他垃5分
现场抽查
-1-
分）
圾”和“易腐垃圾”三分类垃圾桶。
集置点设“可回收物”、“有害垃圾”、“易腐垃圾”和“其他垃圾”5分
现场抽查
四分类垃圾桶。
食堂餐厨垃圾回收处设“易腐垃圾”和“其他垃圾”两分类垃圾桶；5分
现场抽查
食堂用餐区域设“可回收物”和“其他垃圾”两分类垃圾桶。
大件垃圾等特殊垃圾临时堆放点规范设置。
垃圾分类设施标识、颜色、摆放正确。
随机抽取3名学生、3名教师，询问是否了解垃圾分类的知识与投放。
5分
现场抽查
5分
现场抽查
座谈会
5分
现场抽查
参与座谈会
随机抽取3名学生、3名教师，询5分
情况
现场抽查
4问是否参与垃圾分类。
（20座谈会
分）
是否使用一次性纸杯
5分
现场抽查
是否专人负责垃圾分类工作
附加5特色亮点工作。
分
5分
现场抽查
5分
查阅资料
座谈会
-2-
篇十：学校垃圾分类考核办法细则
学校垃圾分类考核标准
为了推进垃圾分类工作在学校的顺利推行，现在制定如下考核标准：
1、要求各班每天除可回收垃圾之外，必须放学后倒入
指定地点。如果还保留在教室，大队部值日学生会根据学校管理细则进行扣分。
2、对于可回收垃圾，每周一次放于学校指定地点，学
校进行统一处理，对于做的好或者不好的班级会进行加减班级分数的处理。
3、垃圾分类所加减的分数与期末的班主任考核挂钩,作为加分项，按可回收垃圾重量递增加分，抽查本班学生知晓率，抽查按时按量上垃圾分类课程。
学校
2020年6月
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