今天,我参加全县中青年干部培训班,主要有两个目的，一是看望同志们，二是就怎样在全县干部队伍中大兴学习之风提些要求和意见，与同志们共勉。
一、要明确学习的重要性
现在有个说法，学习是第四元素，这是什么意思呢？就是在人赖以生存的空气、阳光、水这三个元素之外，要把学习列为第四元素，使学习成为人生活的需要，成为生存的需要。
⒈学习是提升理论素质和业务素质的需要。在座的各位都是各个部门各个单位的骨干，理论素质和业务素质应该是比较强的。而理论素质和业务素质的提高，特别是知识结构的改善，一条最重要的途径就是学习。学习是人生的第一需要，是工作的第一动力，是提高素质的第一手段。在经济飞速发展、社会变革加剧的大背景下，每个党员干部，特别是国家工作人员，最大的危机应该是知识危机，最大的恐慌应该是本领恐慌。所以，我们要搞好本职工作，提升理论素养，没有其它捷径可走，就是学习，持续不断地学习，自觉主动地学习，让学习成为一种习惯，成为一种生活需要。从我县干部队伍学习现状来看，忧喜交加。喜的是什么呢？应该说是我们相当一部分干部学习的主动性、学习的能力都是比较强的，能胜任本职工作，特别是我们一些年轻干部，能创造性地开展工作，这一点我感到很欣慰。忧的是什么呢？我感觉在我们干部队伍中，学习的氛围还不够浓，学习的自觉性、主动性还不够强。现在有些同志不是不看书，但热衷于看一些快餐式的书、休闲式的书。当然这些书不能不看，但不能只满足于猎奇，只满足于休闲消遣。看书要注意结合自己的本职工作，注重看业务方面的书。现在有的同志，拿起书，特别是业务方面的书，就像吃了催眠剂一样，看到牌却两眼放绿光，什么“三打哈”、“扯胡子”、“放水”、“诈鸡”等样样精通。我衷心希望同志们以这次党校学习为契机，真正激发我们学习的潜力，强化我们学习的动力。同志们一定要有一种知识的恐慌感，一种本领的恐慌感，抓紧业余时间多读一点书。
个人是这样，一个地区、一个国家也是如此。日本是二战的战败国，战争给日本造成了巨大的创伤，但是日本能够在战后迅速崛起，成为世界的经济强国，这与日本国民的学习精神、进取精神是分不开的。日本民族是一个最辛勤的民族、最敬业的民族，也是一个最容易接受新兴事物的民族。最重要的一点就是，日本人善于学习，注重提高自身素质。以色列是一个弹丸之地，但以色列的空军、农业都很发达，最重要的一点就是它的国民文化素质高，技术含量高，靠科技立国，靠全民的学习精神、学习能力立国。为加快建设新**，我希望我们每一个干部不但要精通本职工作，而且要对当前世界的经济走势、省市的发展态势、全县的工作大局有所了解，这才是一个高素质的干部。不谋全局者不足以谋一域。我们每一个干部都要顶天立地。“顶天”，就是要吃透中央的政策，“立地”，就是立足于我们当地的实际、部门的实际。也就说我们要站在时代的最高峰，要深入生活的最底层，接触具体的矛盾，做好最普通、最平凡的工作。
⒉学习是提升思想境界的需要。人要有思想境界。一个伟人和一个普通人，其实没有什么太大的差别，要说有什么差别的话，关键就是境界的高低。据史料记载，范仲淹并没有太大的丰功伟绩，他之所以能够流芳百世，让世世代代的人都记得他，就是靠境界。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，这就是一种高境界。要提升自己的境界，少一点粗俗，多一点高尚，我认为唯一的途径就是学习。我真诚地希望我们的干部，多一点书卷气，少一点市侩气。《三字经》里说“人之初，性本善”。但人性都是有弱点的，每个人都存在“恶”的一面。那么我们通过学习，就是使这个“恶”降到最低限度，把“潘多拉盒子”锁得更紧一点，从而使自己远离粗俗，远离卑劣。我记得我年轻的时候读过北岛的一句诗：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”在这个世界上高尚者和卑鄙者都是存在的，怎样才能实现人性的高尚、境界的提升呢？没有其它捷径可走，只有通过知识来补偿。高尔基说书籍是人类进步的阶梯，我说学习是提升人类境界的必由之路。每一个干部如果加强了学习，素质提高了，就不会整天沉迷于自己的名利得失，就不会把自己的进退去留看得高于自己的生命。
⒊学习是做好本职工作的需要。做好我们的本职工作，没有过硬的专业知识、没有系统的理论知识是不行的。如果一问三不知，对中央的政策、对部门的政策一无所知的话，怎么做好自己的本职工作？对本职工作缺乏激情，缺乏动力，缺乏创新，在其位不谋其政，尸位素餐，这样的现象不在少数。同志们，干什么事没有激情，你这个工作能干好吗？激情来自哪里呢？来自对工作的热爱和了解，如果不热爱和了解，怎么会有激情？就跟找对象一样，这个人好不好、好在哪里，你对她不了解，怎么会跟她结婚呢？所以说，对待工作就要像对待我们的伴侣一样，要了解，要有激情，要有热情，然后在这个基础上去热爱她，善待她。
二、要保持学习的经常性
学习说起来容易做起来难，短时间容易，长期坚持下去难。就像毛主席说的，人一辈子做件好事并不难，难的是一辈子做好事。学习要保持经常性，要持之以恒，不能一阵风。这个持之以恒，关键是要有动力，要有一种需要，就像喝水一样，一天不喝就过不下去。所以说，我们要保持学习的经常性、长久性，不能够三天打鱼，两天晒网，不能够仅凭兴趣，凭三分钟热情。现在有一个重要的概念就是终身学习。人从学校里学到的知识毕竟是有限的，它只是教会我们一种基本的学习能力。我打个比方，学生阶段的学习只是给我们提供钓鱼的钓具，但真正要钓上鱼，还得靠终身学习。现在的知识更新速度很快，所以根据我们的工作性质、工作内容，一辈子都要坚持学习，也就是毛主席所说的活到老，学到老。学习是没有年龄限制的，学然后知不足。在知识面前，一个再狂妄自大的人，都会感到自己的卑微渺小。只有那些不读书没有知识的人才会自高自大，才会唯我独尊。读书读得越多的人越是低调，越是感到自己的渺小。你们去看看那秋天的田野，金黄饱满的稻穗都是低着头的，那些趾高气扬、不可一世挺立的，大抵上都是稗子。
三、要提高学习的实效性
学习要讲究实效，不能空空洞洞。
⒈业务学习要有针对性。我们在座的各位都处在不同的岗位上，都有自己不同的业务工作，都有各个行业、各个工作对我们的具体要求。一定要适应这项工作、钻研这项工作，力争成为这个行业的专家，不要做一天和尚撞一天钟。即使是撞钟，这个钟怎么撞法，撞在什么位置也是有区别的。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”那个钟声敲得好呀！敲到了位置就能从寒山寺传到客船，如果没敲到位置，就什么都听不到了。我们有些同志，只满足于敲钟，不考虑自己能不能敲到最佳的位置。希望同志们一定要加强学习，增强业务学习的针对性，一定要使自己成为这个行业、这个岗位的行家理手。
⒉理论学习要有系统性。理论学习是一个体系，不能零零碎碎，不能只知其一不知其二，不能一叶障目不见森林，不能瞎子摸象。比如说现在美国的次贷危机发生以后，金融风暴、金融海啸袭击全球。我们有些同志可能认为，世界末日到了，这就是没有系统性分析的结果。这次金融风暴给全球，特别是给美国带来了打击，给欧盟、英国、日本这些发达国家带来了打击，但是对我们中国还是有机遇的，这就是机遇与挑战并存。如果我们只知其一，不知其二，只知道金融危机是世界末日了，把银行存的钱取出来，该花的花了，该用的用了，那就很可笑了。所以说理论学习不能片面，一定要有系统性。党校要安排一堂课给同志们好好分析当前到底是一个什么经济形势。有人认为，美国经济跟我们有什么关系？我们把**建设好就可以了。这也是不对的，因为世界经济是个整体，美国的经济、世界的经济跟**的经济密切相连。覆巢之下，安有完卵？中央二台有一个节目叫“直击华尔街”，每天都在播，都在分析。华尔街风暴到底有什么危机，有什么机遇，同志也可以去了解。美国的次贷危机去年就开始了，次贷危机给全世界带来了金融风暴，美国拿出7000个亿来救市，我昨天看了报道说这个效果不行。但就像给病人打针一样，你不能打了一针不行就不打，既然打了就要继续打下去，如果不打的话，以前打的针就白打了，就是这个道理。1929到1933年的经济危机是世界上第一次经济危机。有的人说，这次比那次还厉害，百年一遇，像山洪暴发，先是美国新世纪金融公司倒闭，接着是“雷曼兄弟”破产，然后是各家金融机构危机纷呈。为什么会产生这个情况？因为美国的实体经济很弱，不像我们所认为的那么强大，它就是搞金融让全世界给他买单。美国人不喜欢存钱，有钱就花，花了钱以后，全世界的人都在给他们买单，我们在座的人也给他们买过单，我国外汇储备有1.9万亿美元，这个1.9万亿美元一贬值，一缩水，一下损失了多少啊！中国的实体经济还比较强，现在是降息，为什么要降，就是鼓励消费，扩大内需。现在我们的出口已经不行了，下一步就要拉动投资、鼓励消费。今年1-9月，**县存款83亿元，贷款20亿元， 83亿存款大都是我们居民的存款，这说明我们**民间资金还是比较雄厚的，关键是怎样培植热点，引导和带动消费。我认为从当前的经济来看，对我们**而言应该是机遇大于挑战。十七届三中全会的精神实质就是如何促进农村发展，**是个农业大县，现在关键是我们要怎样借这个机遇，来争取中央政策，加快**新一轮发展。
