浅淡小学教师的基本礼仪
教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。作为教师应十分注重教师礼仪修养。教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。
下面我就我校礼仪教育以来，我对老师礼仪的几点体会作以总结：
首先在仪表仪态方面 教师所从事教书育人的职业特点，决定了教师的着装应端庄大方。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。为此，我认为教师的仪表就要符合两个要求：一是具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；二是要有风度美，举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的风度、气质和内在修养。
其次要认真做好教学工作
课前要仔细备课，上课时不能迟到，上课预备铃一响，就应走进教室，准备讲课。学生迟到，不要大声训斥，应让学生进教室听课，下课再酌情处理。 教师讲课要站着讲，不要坐着讲；态度要和蔼；应使用普通话，而不要用土语方言讲课。讲课不要照本宣科、“满堂灌”，应由单向灌输式教学变为双向交流式教学，要善于调动学生的积极性，注意启发学生的思维，循循善诱，活跃课堂气氛。当学生回答问题时，教师应用鼓励的目光注视学生，倾听学生的发言。 当学生答不上来时，教师应让其坐下进一步思考，切忌对学生冷嘲热讽。 教师应当虚怀若谷，具备大家风范。
再次，在师生关系方面。
教师见多识广，阅历比学生丰富，但教师和学生在人格上是平等的。学生要尊重老师，老师更要爱护学生，平等公正地对待每一位学生。学生向老师问时，老师相应作答或点头微笑。学生向老师请教问题，老师应热情解答，诲人不倦。教师应平易近人，以身作则，而不要对学生摆架子让学生“敬而远之”。 作为一名教师要严格要求自己，平等民主，对学生不大声训斥，不讽刺挖苦，不使用伤害性语言，不使用威胁性语言。
而在职业素养和道德品质方面，具体来说，教师礼仪主要包括以下几个方面：
第一，热爱祖国。这是一种最纯洁、最敏锐、最崇高、最强烈的感情，一个真正热爱祖国的人，才称得上是一个真正高尚的人，也是作为一名小学教师的基本要求。
第二，诚实守信。在我国传统的道德观中，“诚信”是具有基础性地位的重要道德范畴，从伦理学层面上看，它指的是人的真实、不欺的品性，强调的是做人的基本素质，这也是教师的基本素质。
第三，恪守职责。责任感是重要的道德内涵，是做人的基础。作为一名教师，要对工作负责，对学生负责，诲人不倦，教书育人。
第四，谦恭有礼。谦恭即谦虚而有礼貌，是自谦敬人的具体表现。谦恭是做人的一种美德、一种态度、一种境界。
第五，遵守公德社会公德是每个社会成员在公共生活中必须遵守的基本行为准则。一个国家公民的社会公德行为，最能体现出这个国家的文明程度的高低。作为为人师表的教师在社会公德方面应该有更高的要求。 主要表现在养成自觉遵守公共秩序、爱护公物、保护环境、遵纪守法、见义勇为、拾金不昧、扶老携幼、助人为乐、讲究公共卫生、遵守交通规则等良好习惯，自觉履行对国家和社会的义务，这是利国、利民、利己的大事。 礼仪属于道德范畴，属于多层次的道德规范体系中社会公德的内容。无德则无礼，高尚的道德素养是一个人立足社会的根本，是教师的基本素质。
教育是塑造心灵的艺术，为人师表、率先垂范应成为教师成长道路上孜孜以求的品质。孔子说：“其身正，不令而行 ”、“ 其身不正，虽令不从 ”。 教师如能身体力行，处处作学生的表率，就能赢得学生的尊敬，从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育，从而成为学生心目中忠厚的师长，同行心目中真诚的朋友，家长心目中可信赖的好老师。
教师礼仪是职业的需要，更是时代的呼唤。 教师只有从点滴做起，用自己良好的言行对学生言传身教、潜移默化的引导，礼仪之花才会四季常开。因此，教师应该内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到“三切”、“四心”、“双满意”：即一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，旨在更新教师形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。