综合办学水平优秀学校评估验收汇报材料
XX县第二初级中学
我校现有108个教学班，在校学生7500人，在职教师380人，学历达标率100%。学校现有东西两个校区，东校区位于县城中心，占地145亩，西校区位于县城西区，占地98亩，遥相呼应，相得益彰，既有厚重的历史底蕴，又有鲜明的时代气息。两校区建筑绿化布局合理，教学设施先进齐全。拥有语音室、播音室、监控室、网络中心、微机室、教工之家、电子备课系统、远程教育卫星接收系统，班班配有多媒体教学设备，初步实现了教学设施和教学手段的现代化。
我校始终坚持社会主义办学方向，全面实施素质教育，一手抓硬件建设，做到名副其实的高起点、高标准；一手抓软件建设，搞好学校内部体制管理与改革，大幅度提高综合办学实力和办学水平，成为我市基础教育的旗帜。2008年以来，学校先后获得全国青少年“读书育人特色学校”，河南省依法治校示范校、 校园文化工作先进单位、 优秀家长学校，驻马店市城市“五好”基层党组织、组织工作先进单位、思想政治工作先进单位、中小学实验室建设和实验教学工作先进单位、教育科研先进集体、体育教育工作先进单位、党建带团建先进单位、五五普法先进集体，XX县综合办学水平优秀学校等多项荣誉称号。中招考试成绩始终位居全市先进行列，各种竞赛及各种文体活动多年蝉联全县第一，受到上级领导的充分肯定和社会各界人士的广泛赞誉。
一、队伍建设
1、办学思想与培养目标。学校坚持“三个面向”，构建“德育为首、教学为主、育人为本”的教育模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教学原则，形成了“优良校风、优质教学、优化个性、全面育人”的办学特色。达到所有学生“会做人、会求知、能创新、健身心、有特长”的育人目标。
2、班子建设与领导素质。二中之所以能实现跨越式的发展，因为有一支高效务实、团结进取、廉洁公正的领导班子。校领导认真学习党的教育方针政策，积极实施新课程改革，努力推广先进教学经验，实现“减负增效”。班子成员注重表率作用，处处以身作则，对晋级、晋升、评优、评选等与教职工利益密切相关的工作，领导与一般人员平等竞争，公开评比。为抓好素质教育，班子成员带头任课，承包一个级段、带好一个教研组、深入课堂教学、奋战在教研第一线，做到了身先士卒，为人楷模。
3、教师素质和教师队伍。几年来，学校加大师德、师风、校风、学风、校园文化建设，并作为评选文明集体和文明个人的重要条件。大力推进名师工程，培养了一大批在全县有名气、有社会影响的骨干教师。学校鼓励教师在课余时间以自学和集体培训形式参加业务进修，广泛开展说课、优质课、观摩课、示范课等交流活动，举行教师基本功大赛、计算机操作大赛、课件制作大赛等交流活动，并要求人人争当专家型教师，明确提出教育科研是学校发展的“第一生产力”，积极营造浓厚科研氛围。引导教师积极承担教研课题，90%以上教师在构建有自己的素质教育课教学模式。如今学校318名专业教师中，高级教师68名，全国优秀班主任1人，省级学科带头人、省骨干教师培训对象25名，县市教改标兵、教改新秀34名。
4、教师评价与聘任。几年来学校积极推行教师全员聘任制，进行内部分配为主要内容的人事改革，以定编、定岗、定职责、定聘任条件，定考核办法的形式，实行双向选择、竞争上岗，并层层签订目标责任书。对教师工作进行考核评价时，严格按照考核细则，结合学生评教，从德、能、勤、绩多方面进行多元化综合评价。在分配上多劳多得，优劳优酬，充分体现了责、权、利的统一。
二、学校管理
我校管理体制为校长负责制，校长全面负责学校管理工作。党支部是学校的政治核心，保证党和国家的方针、政策、法规在学校贯彻执行。教代会是学校最高决策机构，闭会期间，工会忠实履行教代会赋予的职责，把民主监督作为工作重点。为保证校长负责制有效实施，我校行政管理实行“校长负责制下的分线、分层、分级管理”模式，将学校工作进行科学分解，校级领导分块专责管理，做到事事有人管，人人有事管，分工明确，责任具体，各司其职，各负其责。学校行政设置了“四处一室”（教务处、政教处、保卫处、总务处、办公室），作为职能部门在分管副校长、副书记的指导下对校长办公会负责，管理校内各方面的工作。同时，强化年级组职能，各处室与年级组责职明确，分工合理，协调一致。几年来，我校校长负责制在运行中形成了以下特色：
决策民主集中。凡关系全局的重大问题，如学校发展规划、重大建设项目、教学管理、住房分配制度等重大举措都要提交教代会审议通过，形成决议，再由校长办公会组织实施；学校日常重要工作由每周校长办公会集体研究决定，由分管校领导组织部门或年级组实施。良好的民主氛围，保证了决策的科学性和可行性。
运行过程落实。学年、学期前，学校行政领导都要集中讨论、规划工作，确定新的目标，部署新学年（学期）工作。定期召开行政会，小结各方面的工作，并作出定量、定性分析，对运行过程中出现的问题及时整改。及时召开全体教工会议，通报情况布置工作。教务处对课堂教学实行跟踪管理，每月由教务处牵头，有行政人员和教研组长参与进行一次教学常规检查，检查结果予以通报并与当月岗位责任制挂钩。团委会、学生处以学生为中心，开展了一系列丰富多彩的活动，如五四文艺会演、元旦迎新晚会、秋季田径运动会、校级篮排球赛、校园文化艺术节以及各类形式的讲座，这些活动，不但丰富了学生的校园生活，而且促进了学生的全面发展。各教研组坚持做到每周开展一次同头备课，同头教师坐在一起钻研教材，交流教后感悟，教科室对出缺情况进行考评并兑现奖罚。保卫处综治力度不断增强，周边环境秩序良好。每期特聘课外辅导员来校进行一次应急避险安全教育专题讲座。
校务实行公开。凡学校重点执点问题，学校采取刚性措施，确保公开透明，如考核评优、晋升职级、新教师录用等，都按规定实行阳光操作。学校财务帐目，接受教职工代表审查，基建工程、维修项目招标和预决算情况要在廉政公开栏内公示并接受教代会监督和审计部门审计。
三 教育教学
1、德育工作。学校成立由校长负责的党、政、工、团及家长委员会、家长学校主要领导参加的德育工作领导小组，把德育工作纳入管理的主渠道，常抓不懈；围绕德育这个中心，学校教育、家庭教育、社会教育相结合，齐抓共管，有条不紊，形成了德育工作网络。加强品德教育、心理健康教育、法制教育，发挥警校共建的优势，新生入学时开展军训，组织参加县组织的春游和暑假夏令营活动等。
加强《守则》、《规范》以及本校制定的《一日常规》、《安全防范七、八、九》的学习及实施，开展常规性的检查，评比活动；做到每个学期总结经验、树立典型、表扬先进、明确要求。使教育活动系列化、教育方法多样化、教育渠道网络化、教育管理规范化。举办庆祝教师节演讲比赛，孝心教育征文、安全教育征文、法制教育报会等系列教育活动；学校还通过开学典礼及庆祝教师节大会，班会等集体教育及教室文化、墙壁文化、走廊文化、板报文化、路队文化、餐厅文化、宿舍文化等形式发挥环境育人的潜移默化功能。
长期有效的德育工作，培养了学生良好的社会道德品质，给了学生优秀的文明礼貌、学习、生活、劳动等行为习惯。学生思想品德评定合格率达100％，多年来从未发生学生违法犯罪行为。
2、 教学管理 教学管理是学校管理的内核，有效的教学管理可以使学校、教师、学生的追求形成共识，使学校的办学效益得到最大体现，我校在教学管理上主要特色是思路总揽、细化督查、落实评估、兑现奖惩、条块结合、不留空档，思路总揽是指以提高质量为重点、发展为目标的办学思路来总揽全局，细化督查是指从教学“六认真”、教学秩序、教师到岗、学生上课率等方面加大督查力度，坚持从细节入手，认真去考察、评估每位教师和每个班级，建立教师“六认真”督查个人档案，以等级制来考核教师的业绩；坚持每天必查（专人查上课人数、到岗情况、课堂秩序以及教案、课题）；坚持分管领导每周抽查制度，要求教导处分管主任每周不少于两次的不定期对教师上课情况进行抽查，发现问题及时反馈；坚持上课期间专人巡查校园制度，由行政值周和政教处分管领导在上课期间到校园和校园周边进行巡查，发现有学生逃课，及时教育处理，保证了上课率；坚持对“四课”（艺体课、微机课、远程教育课、自习课）进行督查指导，把“四课”纳入每天必查的范围，使“四课”从纪律、课堂管理、师生到岗等方面得到进一步规范，端正了教风，使管理不留空档；坚持每期必须对教师进行两次以上的学生调查，把调查表发给学生填写后统一收回，归类统计，进入教师“六认真”等级考核评估；坚持每期对每一位教师的“六认真”情况和考核等级进行公布，并以此为依据给予奖惩；
教学常规管理突出抓好四项工作；（1）突出常规教学管理，坚持做到领导听课每周至少2节，教师每周至少相互听课一节，各教组每周进行一次评教评学课；每月检查一次教案；评比一次作业；检查一次听课笔记，公正评比，并记入教学档案；对上课、复习、测试等每一个教学环节，教务处都提出了具体要求，保证了教学质量的提高。（2）抓好青年教师基本功训练、现代化教育技术培训，每月开展基本功大赛，每期进行一次现代化教育技术大比武，夯实了基础，提高了教学水平。（3）抓优秀教师的培养，每学期开展优质课比赛，使不少青年教师脱颖而出，成为教学能手。（4）教科研管理规范。我们倡导“工作即研究，问题即课题，成果即成长”的教研氛围，让研究无时不在，无处不在。近年来，学校共承担“十五”、“十一五”国家、省和市级科研课题实验17项，已有2项实验成功结题，分别获得省级课题成果一等奖、二等奖。教师撰写的教研论文在正式报刊发表35篇，在业务主管部门组织的论文评选中获奖129篇。目前，学校形成了“人人搞研究，组组有项目，科科有课题，年年有成果”的科研局面。
体育和艺术教育。认真贯彻《体育卫生工作条例》，抓好体育常规教学，体育课课堂效果良好。早操和课间操形成制度，精心组织认真对待。课外体育活动形式多样，内容丰富。对学校组织的各项体育活动和学生的体育达标情况，设立档案，纳入档案室管理。
学校按照新课程标准，开足开齐美术、音乐等课程，在不同的学科教学中渗透美育教育。每学期都按计划开展书法、绘画、歌咏等艺术比赛。对学有专长的学生，学校建立不同的艺术活动小组，培养特长学生，不少学生在各类竞赛中获奖。学校还组建了军乐队、合唱队、舞蹈队、腰鼓队，经常在县里的各种公共活动中走上街头、服务社会。三年来，在县举行的舞蹈比赛、演讲比赛、歌咏比赛、写作比赛中，我校连续蝉联第一。现在学生都能积极参加艺术兴趣活动，80%的学生能掌握一种乐器或基本书法、绘画技能。
四 办学条件
建设设备先进、环境优美、关系和谐的育人环境，是实施素质教育的有力保障。学校按照国家级一流学校的建设标准，不断提高办学条件。2007年，学校全面启动现代化教育工程，投资200万元重建校园，拆房绿化，拆旧美化、拆障扩路，绿化、亮化、美化校园。植草7500平方米，扩建路面6000平方米，包装楼二幢90间，硬化彩化地面墙面5000平方米，建立了交叉式多媒体校园网络等各种硬件设施。又引资千万元兴建学生餐厅及学生公寓楼。2008年，在县委、县政府的支持下，无偿征地98亩，建成了XX二中清河校区。目前学校总占地162081平方米，生均面积21.6平方米，建筑面积38284平方米，生均面积5.06平方米，绿色面积11494平方米，绿化履盖率11.29%；重新组装理化生标准实验室、准备室、语音室、生物标本室、电子抢答室、体音美专用教室、劳技室、摄影室等，满足教学和各种活动的需要。学校本着“现代、领先、一流”的目标，规划现代电教设施的建设，新建计算机信息中心一个、微机室 5个、多媒体教室108个，计算机进了处室、办公室和教研组、备课组，为实现教育信息化创造了条件。
五 科学发展
几年来，学校遵循“在教育思想上相信学生人人成才，在教育对象上面向全体学生，在教育方法上实行因材施教，在教育目标上实现人人成才”的指导思想， 以改善办学条件为基础，使教学设施现代化；以师资队伍建设为根本，使培训经常化；以教育科研为先导，使教研教改系列化；以教育技术为手段，使教学效果最优化；以教育评价为保障，使监测评估科学化；以全面提高学生素质为目的，使教育工作再上新台阶。良好的教育环境和完善的教学设施，既方便城区学生就近入学，又满足了务工子女上学的要求。
三年来，在县举行的三年六次的优生跟踪考试中，我校一、二、三年级总分及单科成绩基本囊括所有评项的第一名，进入全县百名的高分生，我校占80%以上。中招成绩优秀，500分以上学生人数多次位居全市第一，连年被评为驻马店市“中招工作先进单位”。
劳动观念加强、劳动技能不断提高，90%以上的学生能参加学校组织的劳动和做家务劳动。90%以上的学生劳技课成绩及格，能按要求掌握1—2种劳动技能。体现了XX二中育人特色，有力地促进了学校教育教学的健康和谐发展。
我校已经形成了强化教师培训，建设一流队伍的办学特色，利用各种资源，在保证教育教学工作正常开展的前提下，对教师进行有效的培训，提高教师的业务水平，更新教师的教育理念，更好地实施素质教育，成为学校可持续发展的不竭动力。
面对教育改革与发展的重任，面对人民群众对于优质教育的渴望，我们将以高度的责任感和使命感，加倍努力、与时俱进，以先进的理念、顽强的意志、实干的精神，为实现学校可持续发展的目标，为XX地方经济的发展而做出更大的贡献!