县教育局 朱忠良 万元洪
为了规范学校干部选拔任用制度，打造一支素质高、能力强、靠得住的学校管理干部队伍，竹溪县教育局对以前的干部选拔机制进行了丰富和完善，在全县学校内部公开选拔学校后备管理干部，建立了后备人才库。通过公开推荐、笔试、面试、组织考察和讨论公示等程序，有60人被确定为学校后备管理干部，进入学校后备人才库。
一、一个标准，双层推荐，严把后备干部“群众关”
在2005年3月召开的全县教育工作会上，该县教育局提出了“要加强学校后备干部队伍建设”的工作思路，并明确了“谁当干部群众说了算”的选拔精神。会后，教育局对在全县范围内公开选拔学校后备干部工作进行了全面部署。首先，制定了《学校后备干部推荐条件》，明确了后备干部的标准。随后，在《竹溪教育》和县电视台上对公开选拔学校后备管理干部进行广泛宣传。在教育局和各学校的精心组织下，全县2345名40岁以下、中专学历以上的在岗教师以积极的态度、高度负责的精神参加了学校后备管理干部的公开选拔。各学校教职员工以无记名投票的方式推荐出自己认为合适的后备干部人选。在群众推荐的基础上，各乡镇中心学校、县直各学校党支部、领导班子又综合考虑他们的德、能、勤、绩、廉等情况，筛选出五名人选向县教育局推荐。经过组织和群众双层推荐，共有127人被推荐为学校后备干部人选。
二、一场笔试，两层考评，严把后备干部“文化关”
为了全面了解被推荐出来的后备干部人选的理论水平和实际应用能力，2005年10月，该县教育局精心组织了一场笔试。各学校推荐出来的127名后备干部人选参加了笔试。笔试重在考察应试者对方针政策、法律法规、教育管理、专业文化等知识的掌握情况和他们的写作能力。为了准确评价应试者的笔试成绩，采取“两评制”进行评卷：先抽调部分骨干教师和相关科室科长组成评委进行初评，再按初评结果将试卷分类呈局领导班子传阅评审。确保了评卷客观公正，成绩真实。经过两层阅评，84名后备干部人选笔试成绩达“合格”以上等次。
三、一个自述，两个回答，严把后备干部“面试关”
2006年元月4日-5日，该县教育局又精心组织了对后备干部人选的面试。84名笔试成绩达到“合格”等次以上的后备干部人选参加了面试。面试旨在考察应试者的应变能力、运用知识的能力、口头表达能力等，主要采取自我情况叙述、回答随机抽题、回答考官提问的方式。面试的内容涉及方针政策、法律法规、文学、历史、社会等方方面面的知识。通过两天的激烈竞争，60名后备干部人选的面试成绩达到“合格”以上等次。
四、一次考察，两个公示，严把后备干部“考核关”
面试工作结束后，局领导班子及时召开碰头会，确定将笔试和面试成绩达到“合格”以上等次的人员作为学校后备干部进行一次全面考察。2006年元月6日至9日，该县教育局组成4个工作组对后备干部人选的德、能、勤、绩、廉进行了全面考察。考察的主要方式是听取学校领导班子对被考核对象的情况汇报、与教师代表座谈、查阅有关资料等。考察结束后，以小组为单位形成考察材料，向局领导班子集体汇报，局领导班子结合群众推荐比率、笔试面试成绩和各考察小组的考察结论，集中商定后备干部人员名单。考察之后，该县教育局一是要求各学校在本校“校务公开墙”上对60名学校后备管理干部人选的名单及基本情况进行了公示，接受广大教职员工的监督。二是在《竹溪教育》上对上述60名学校后备管理干部人选的名单及基本情况进行了公示，接受社会和广大人民群众的监督。