(中共福建省委党校 图书馆，福建 福州 350012)
摘 要： 文章阐述了图书馆信息资源共建共享的意义，分析了目前网络环境下信息资源共建共 享长期存在的问题，并有针对性地提出了一些解决策略。
关键词：图书馆；信息资源；共建共享；网络环境
中图分类号：G253 文献标识码：A 文章编号：1007—6921(2009)07—0396—02
有人曾经对信息资源共享目标做过这样的阐述：“作为一种梦寐以求的崇高理想,我们可以 将信息资源共享的最终目标概括为:任何用户在任何时候、任何地点,均可以获得任何图书馆 拥有的任何信息资源。”［1］那么，图书馆作为信息资源储存、传递和提供服务 的主阵地， 应该如何将其所保存的信息资源价值最大化呢？本文拟对目前网络环境下图书馆信息资源共 建共享的意义、所面临的主要问题进行简要分析，并有针对性地提出一些解决策略。
1 图书馆信息资源共建共享的意义
1.1 信息资源的共建共享有利于读者方便及时地获取全面性、前沿性的信息资料
随着社会的发展，科学技术的进步，人类社会的信息量巨增，信息更新速度加快。与此同时 ，人们对信息资源的需求方式、内容和时效性也发生了根本性的变化。这主要表现在用户对 馆藏信息的内容要求新颖全面、类型要求完整、形式要求多样、来源要求广泛且高质量。显 然，单一、封闭的馆藏信息服务已经无法满足用户这种需求。为适应这一变化，图书馆只能 通过馆际之间的合作、信息资源的整合与利用达到信息资源的共建共享，以便读者能够轻松 获取最前沿、最全面的信息。
1.2 信息资源的共建共享有利于图书馆保持竞争力优势
传统图书馆以收藏、提供纸质文献信息资料为主，读者要亲自到图书馆才能在浩如烟海的图 书信息知识中获得所需要的信息。而事实上很大一部分读者受客观因素（如时间、空间和地 域等限制）和主观因素（如经费、喜好等）的影响，无法亲临图书馆，饱览其中的文献信息 资料。这使得图书馆成了“空中楼阁”，也就失去了其应有的价值。那么图书馆应该怎样发 挥其现存资料的价值呢？计算机网络提供了一个很好的载体，它使图书馆信息资源共享成为 了可能。网络的应用，电子信息资源库、数字图书馆的建立,不仅丰富了馆藏信息量，节省 了经费开支，同时对开发图书馆文献信息资源的利用率提供了重要保障，并能最大限度地满 足了社会对文献信息的需求,在社会价值链中发挥其特有的作用。通过网络实现信息资源的 共建共享不仅能有效地提升图书馆的社会地位、提升行业服务水准，更是图书馆在激烈的信 息服务市场竞争中保持恒久竞争优势的有利法宝。
1.3 信息资源的共建共享有利于增加图书馆与读者用户的互动频率，密切二者之间 的联系
传统工作中图书馆与读者之间的信息资源关系是一种简单的供与求的关系，而随着网络的普 及，数字图书馆的建立，图书馆的信息收集、传递、利用都可以通过网络来进行；此外，一 些电子媒介如磁带、光盘、网页、网站、博客、QQ等网上互动交流形式的采用，也极大地拓 宽了图书馆信息资源共建共享渠道，丰富了图书馆与读者的互动频率和内容，提升了深层次 交流空间，密切了二者的联系。网上互动交流是指图书馆与读者之间依托先进的网络技术平 台，在图书馆主页上开辟的互动栏目，它不受时空局限，就图书馆的服务内容、服务形式、 服务态度、服务设施等任何问题进行双向沟通、讨论、协商，最后达成满意、谅解的制度性 网上对话模式。［2］信息资源的共建共享要充分利用网络互动平台，引进互动管理 机制，建立以人为本的个性化互动服务新模式，变单边共享为双向共享，最大范围的满足读 者对信息资源共享的需求。
2 目前图书馆信息资源共建共享尚存的问题
2.1 人才缺失，面临“请不来”和“留不住”的问题
人才储备是一个组织成功开展工作的基础，图书馆也不例外。但是，目前图书馆从业人员整 体素质不高，以女性馆员居多，且绝大多数馆员都没有接受过专门系统的图书馆专业教育， 而懂一门或一门以上外语并能熟练运用计算机网络技术参与数字信息建设的人就更少；加之 不少图书馆内部管理体制、机制僵化，员工年龄结构老化，缺乏吸引高学历、高技术的复合 型人才的环境和机制，即便有少量高学历、高层次的人才从事图书馆工作，也是以图书馆为 跳板，一旦有机会就会选择离开。这种“请不来”和“留不住”的人才队伍状况阻碍了图书 馆信息资源共建共享工作的发展进程，不知不觉图书馆工作被认为是缺乏生机和活力的职业 。
2.2 条块分割的区域性格局和经费的不科学、不合理使用
图书馆是国家和政府为保障公民自由、平等获取信息和知识而做的制度安排［3］。 现阶段我国图书馆分为公共图书馆、高校图书馆、科学与专业图书馆等几大系统，几乎每个学校、科 研院所、文化单位都有自己的图书馆，而且各大系统图书馆都有独立的行政架构和财务体系 。这种“条条”、“块块”的分布格局使各图书馆因其各自不同的馆藏特征、服务对象、业 务 范围难以实现信息资源的共享。同时，每个图书馆都竭尽所能片面追求“大而全”、“小而 全”，这种各自为政的收藏模式使得一些图书馆出现重复建设和重藏轻质、重藏轻用、重复 收藏的现象，造成了资源和有限资金的严重浪费。相反，数字图书馆网络联盟的建设、信息 资源的共建共享则可以有效解决这一问题。但是，必须对数字图书馆网络联盟建设初期所需 要的高额成本和建成之后所需要的长期有效的资金支持有充分的估算。
2.3 信息资源的长期保存是困扰图书馆学界的难题
早期的信息资源共建共享着重于印本资源的建设和使用，文献信息资源的共建共享还处于 初级阶段（如馆藏文献互借、联合编目等等）。近年来，随着数字资源的增长，数字图书馆 应运而生。如中国数字图书馆工程、中国高等教育文献保障系统、国家科技图书文献中心、 国家科学数字图书馆、全国文化信息资源共享工程、中国高校人文社会科学文献中心、上海 地区文献资源协作网等，都是近几年来国内影响较大的共建共享项目。虽然这些数字图书馆 在十几年的发展过程中，在信息共建共享方面取得了不错的成就，但它们仰赖特殊的电子信 息技术、提供方式、组织结构、管理机制，使得数字信息资源的长期保存问题成为困扰图书 馆信息资源共建共享建设的一个新难题。因为相对于数字信息来说，印本、纸质信息资源涉 及的部门相对较少，采购途径相对单一，价格相对适中，收藏和保存就容易多了，即便因自 然或人为原因而破损也还可再利用，而数字信息资源依靠计算机存储介质来收藏和保管，一 旦数字信息的存储介质因不可预测的因素遭到破坏，其信息将不可恢复；此外，数字信息的 保管内容、方法、责任主体、收集保存和提供检索的经济和法律问题等等一系列问题都需要 图书馆界达成共识，妥善解决。
3 网络环境下信息资源共建共享的解决策略
3.1 摒弃传统观念，提高思想认识，以科学的态度创造性地开展信息资源的共建共 享体系建设
在信息资源的共建共享过程中曾出现过重共建轻共享、愿意共享而不愿共建、认为共享就是 免费使用或参加了共建而不能共享等错误观念和奇怪现象。这些错误观念和奇特现象导致图 书馆界难以形成一致的信息资源共建共享意识或者共建共享意识积极性不高，这些都不利于 信息资源的共建共享。图书馆要在高速发展的信息道路上始终立于不败之地，必须在深刻认 识到信息资源共建共享重要性的基础上打破传统思维方式，跳出旧有框架，转变观念，树立 全局意识、科学的信息资源共享意识；同时，要增强创新服务意识，优化资源形成合力，逐 渐铺成横向联合、纵向协作的网络格局，积极吸取各方力量；此外，还要引进先进的现代化 管理模式来创建信息资源共建共享体系，积极利用图书馆联盟的网络技术优势,人力资源优 势以及已有的特色资源库、数字化资源等，提供优质高效的信息服务,保障读者、社会对文 献信息资源的高需求。因此,每个馆都要有全局统筹观念,树立起宏观文献资源观,积极主动 把本馆的建设纳入到整个信息资源共建共享的体系中来。
3.2 加快信息资源共享整合技术的研究与建设
先进的网络信息技术是开展信息资源共建共享的先决条件。现在各大院校图书馆已广泛使用 电脑进行信息处理，且图书馆的日常工作基本能实现一卡通服务（如查书、借书、还书等） 。可以说，网络基础建设已初具规模。这种情况下，网络信息系统技术升级就更显得迫在眉 睫了。因为，只有加快信息资源共享整合技术研究与建设，将分散的、不同的信息系统融入 到网络环境这个特定的大系统中来才能实现信息资源的共享。信息资源共享整合技术主要包 括信息内容整合、数据库整合、局域网与因特网整合以及信息通道整合等方面。应采用先进 的技术全面地改造、升级和整合现有的各自相对独立的传输网络体系，加快建设以光纤通信 为主干，以微波通信、移动通信、卫星通信为辅助的多媒体数字信息系统，实现信息网络的 综合集成和宽带智能化。［4］同时还要不断及时更新现有硬件技术，优化技术和人 才装备，保持信息技术的先进性和稳定性。
3.3 建立健全人才机制，推行图书馆馆员素质教育和读者用户技能培训的双向机制
图书馆要不断建立健全人才机制，不断完善内部管理体制，充分调动员工工作积极性， 做到奖惩有别、有度，对急需的复合型人才要在政策上给予适当的照顾，以便能将他们请进 来、留下来；同时要制定相应的标准和规范，允许人才在一定范围、领域内的流动。此外， 在充分发挥特殊人才的个人价值和社会效益的同时，很有必要对图书馆馆员和读者用户进行 素质教育和技能培训。英国图书馆学家哈里森说:“即使是世界第一流的图书馆,如果没有能 够充分挖掘馆藏优势和训练有素的工作人员,也难以提供广泛有效的读者服务”。当前虽然 高素质的技术型复合人才是图书馆信息资源建设所紧缺的，但现在从事图书馆行业的人员 素质也是个不容忽视的问题，这部分人担当起了图书馆平日的文献信息资源的采集、加工、 处理等业务工作。他们的知识结构、业务能力、职业素养直接影响到图书馆的管理和服务水 平，因此有必要采取多种途径、多种方式对图书馆员进行职业道德教育和图书情报知识、外 语能力、计算机操作技能、网络数据知识及其它相关专业知识的再教育、再培训，这样才能 不断推进图书馆信息资源的共建。但是，信息资源的共建只是为信息资源共享奠定了基础， 如果读者用户运用网络手段获取信息资源的知识欠缺或技术手段不够熟练，信息资源的共享 也会难以实现。因此，要真正实现信息资源的共享，还必须推行对读者用户的技能培训，即 要培养读者具有较强的情报意识、熟练掌握图书情报基础知识，熟练运用先进技术手段的技 能和及时检索信息、获取信息、利用信息的能力，从而使读者体验到图书馆信息网络带来的 便捷，达到真正意义上的共享。［参考文献］
［1］ 程焕文，潘燕桃信息资源共享［M］北京:高等教育出版社，2004.
［2］ 张会珍网上互动交流—图书馆与读者双赢的服务模式［J］图书馆杂志，2 006，(8).[ZK)]
［3］ [ZK(]图书馆合作与信息资源共享武汉宣言［J］大学图书馆学报，2005，（6）.[ ZK)]
［4］ [ZK(]秦鸿霞网络信息资源共享模式研究［J］情报探索，2008，(9).